核心知识四 空气 氧气 命题点 ４ 氧气的制取（精练册）-【一战成名】2022江西中考化学考前新方案中考总复习

型方面，三个化学反应都是　化合　反应。 （２）小明同时也总结出在生成物的种类、生成物的状 态和观察到的实验现象三个方面存在不同。请你替 小明同学填写空格： 乙中生成物的化学式是　Ｐ２Ｏ５　。有黑色固体生成 的化学方程式是 　。 （３）小明还总结出：三个实验的集气瓶底部都放有少 量水，其中丙集气瓶底部放少量水的目的是 　 　        。 命题点４　氧气的制取（８年５考） １．（２０２１南京）实验室用高锰酸钾制取氧气的实验中， 不需要使用的一组仪器是 （　Ｂ　） 　　　　　 　　　　　 　　　　　Ａ．大试管、铁架台 Ｂ．烧杯、玻璃棒 Ｃ．集气瓶、酒精灯 Ｄ．导管、单孔塞 ２．（２０２１重庆Ｂ）氧气是人类活动必需的物质之一，下列 与氧气有关的实验装置图错误的是 （　Ｃ　） ３．（２０１５江西４题）实验室加热高锰酸钾制氧气，可直 接采用的发生装置是 （　Ｃ　） ４．（２０１９江西６题）下列加热高锰酸钾制取氧气的部分 操作示意图中，正确的是 （　Ａ　） ５．（２０２０金昌）关于“加热高锰酸钾制得氧气并用排水 法收集”的实验，下列说法正确的是 （　Ｄ　） Ａ．制取气体时，先装药品，然后检验装置的气密性 Ｂ．反应结束时，先停止加热，然后将导管移出水面 Ｃ．导气管口开始产生气泡时，立即用装满水的集气 瓶收集气体 Ｄ．装有高锰酸钾的试管口要放一小团棉花，目的是 防止反应时药品进入导管 ６．（２０１４江西１２题）实验室可用于氯酸钾制取氧气的 装置组合是 （　Ｃ　） Ａ．①④ Ｂ．②③ Ｃ．①⑤ Ｄ．　①③　 ７．（２０２１陕西改编）根据下列实验装置图回答问题。 （１）写出标有字母ａ的仪器名称：　分液漏斗　。 （２）实验室用装置Ａ制取氧气的化学方程式为 　 　。 （３）用装置Ｂ收集氧气时，导管伸入集气瓶底部的原 因是 　。 （４）将反应生成的氧气通入 Ｃ中，使其接触底部的白 磷后，看到的现象是　白磷燃烧　，说明可燃物燃烧 需要的条件之一是 　。 ８．（２０２１遂宁改编）根据下列装置图，回答问题： （１）仪器ａ的名称是 　锥形瓶　。 （２）实验室某小组选取 Ａ装置作为发生装置制取氧 气，应选择的药品为　氯酸钾和二氧化锰　，反应的 化学方程式为 　                                                             。 ７２ （３）若选取Ｆ装置，采用排空气法收集氧气，氧气应从 　ｎ　（填“ｍ”或“ｎ”）端通入。 （４）用Ｃ装置收集氧气，当　导管口有连续、均匀气 泡冒出　时再收集，收集满氧气的集气瓶应该　正　 （填“正”或“倒”）放在桌面上。 ９．（２０２１宜昌）探究氧气的实验室制取和性质。 图１ 　 图２ （１）如图１是硫在氧气中燃烧的实验。 ①观察到火焰的颜色是 　明亮的蓝紫色　； ②反应的化学方程式是 　明亮的蓝紫色　； ③当火焰变得微弱时，将燃烧匙进一步伸入瓶底，火 焰又变旺，可得出氧气的一条物理性质是 　氧气的 密度比空气大　。 （２）图２是实验室制取气体的部分装置。 ①实验室用高锰酸钾制氧气的化学方程式是 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　，选择的 发生装置是　Ａ　（填字母序号，下同）；还可用过氧 化氢溶液和二氧化锰制氧气，选择的发生装置是 　Ｂ　　　　　。 ②可以选择装置 Ｃ收集氧气，其原因是 　氧气不易 溶于水且不和水反应　。 ③可见，选择气体的发生装置要依据反应物的状态和 　反应条件　，选择气体的收集装置要依据 　气体 的密度和水溶性　。 １０．（２０２１南昌一调改编）小琳邀请你走进化学实验室， 和她一起完成下面的实验： 图１ 图２ （１）图１中仪器ａ的名称是　集气瓶　。 （２）实验室用高锰酸钾制取氧气的化学方程式为 　　　　　　　　　　　　　，利用该反应原理制 取氧气可选择图１中的装置组合是　ＡＥ（或ＡＤ）　 （填序号）。 （３）图１中装置Ｃ和装置Ｂ相比，主要优点是　可以 随时控制反应的发生和停止　。 （４）图２中的装置可用来比较 ＭｎＯ２、ＣｕＯ对过氧化 氢分解的催化效果。实验时，分别将过氧化氢溶液 一次性注入盛有催化剂的小试管中，测量并记录数 据。下列说法正确的是　Ｂ　。 Ａ．实验数据只需记录产生的氧气体积 Ｂ．实验中所用ＭｎＯ２、ＣｕＯ的质量相等 Ｃ．实验过程中发现Ｕ型管内右侧液面上升，说明过 氧化氢分解是吸热反应 １１．某兴趣小组利用下列装置进行实验室制取和收集气 体的实验，请回答： （１）指出仪器名称：①　试管　；②　 长颈漏斗　。 （２）若用高锰酸钾制取氧气，应选用的发生装置是 　Ａ　（填字母）。你认为该装置还应该如何改进：