精品解析：辽宁省沈阳市东北育才学校2021-2022学年高一下学期期中生物试题

2021-2022学年度下学期东北育才学校高一下期中考试 高一年级 生物学试卷 考试时间：75分钟 试卷满分：100分 注意事项： 1．试卷满分为100分。考试时间为75分钟。 2．试卷包括“试卷”和“答题卡”两部分。请在“答题卡”上答题，“试卷”上答题是无效的。 3．考试结束后，请将 “答题卡”交回。 一、选择题：本题共 15 小题，每小题 3 分，共 45 分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。 1. 在证明 DNA 是遗传物质的过程中，T2 噬菌体侵染大肠杆菌的实验发挥了重要作用。下列与该噬菌体相关的叙述，正确的是（　　） A. T2 噬菌体也可以在肺炎双球菌中复制和增殖 B. 培养基中的 32P 经宿主摄取后可出现在 T2 噬菌体的核酸中 C. T2 噬菌体病毒颗粒内可以合成蛋白质 D. HIV 病毒与 T2 噬菌体的核酸类型和增殖过程相同 2. 下列有关基因和性状的叙述，错误的是（　　） A. 两个个体的身高不相同，二者的基因型可能相同，也可能不相同 B. 一树之果的果肉味道不同，这是因为它们的基因型不同 C. 患红绿色夫盲妇生的孩子均为色盲，说明该性状是由遗传因素决定的 D. 控制相对性状的基因是等位基因 3. 已知某种细胞有4条染色体，且两对等位基因分别位于两对同源染色体上。某同学用示意图表示这种细胞在正常减数分裂过程中可能产生的细胞。其中表示错误的是（ ） A. B. C. D. 4. “假说-演绎法”是现代科学研究中常用的方法，孟德尔利用该方法发现了两大遗传定律。下列对孟德尔的研究过程的分析中，正确的是 A. 孟德尔的杂交实验，F1的表现型否定了融合遗传，证实了基因的分离定律 B. “F1能产生数量相等的两种配子”不属于演绎推理内容 C. 孟德尔所做假说核心内容是“受精时，雌雄配子随机结合” D. 孟德尔、摩尔根、萨顿均用了该方法得出了遗传的不同定律 5. 若用玉米为实验材料，验证孟德尔分离定律，下列因素对得出正确实验结论，影响最小的是（ ） A. 所选实验材料是否为纯合子 B. 所选相对性状的显隐性是否易于区分 C. 所选相对性状是否受一对等位基因控制 D. 否严格遵守实验操作流程和统计分析方法 6. 如果用 3H、15N、32P、35S 标记噬菌体后，让其侵染未被标记的细菌，在产生的子代噬菌体的组成成分中，能够找到的同位素为（　　） A. 可在外壳中找到 3H、15N 和 35S B. 可在 DNA 中找到 3H、15N 和 32P C. 可在外壳中找到 15N、35S D. 可在 DNA 中找到 15N、32P、35S 7. 下列关于基因、DNA、遗传信息和染色体的描述，正确的是 A. 遗传信息是指DNA中碱基的排列顺序 B. 碱基排列顺序的千变万化，构成了DNA分子的多样性和特异性 C. 不管是原核生物还是真核生物，体内所有基因的碱基总数均小于DNA分子的碱基总数 D. 染色体是DNA的主要载体，每一条染色体上都只有一个DNA分子 8. 真核生物基因可以分布在细胞核、线粒体或叶绿体中。下图表示几种基因的位置（基因M位于线粒体中，基因A、a位于常染色体，基因B、b位于X和Y染色体的同源区）。相关叙述错误的是（ ） A. 基因A与a的遗传时遵循基因分离定律 B. 基因B、b控制的性状在遗传时与性别相关联 C. 基因M一般不会通过该生物的配子遗传给后代 D. 细胞内5种基因的根本区别是它们决定着不同的性状 9. 牡丹的花色种类多种多样，其中白色的不含花青素，深红色的含花青素最多，花青素含量的多少决定着花瓣颜色的深浅，由两对独立遗传的遗传因子（A和a，B和b）所控制；显性遗传因子A和B可以使花青素含量增加，两者增加的量相等，并且可以累加。一深红色牡丹同一白色牡丹杂交，得到中等红色的个体。若这些个体自交，其子代将出现花色的种类和比例分别是（ ） A. 3种，9∶6∶1 B. 4种，9∶3∶3∶1 C. 5种，1∶4∶6∶4∶1 D. 6种，1∶4∶3∶3∶4∶1 10. 某同学利用不同形状的硬纸片、订书钉制作DNA双螺旋结构模型，成品中共有50个碱基对，其中碱基A为12个，相互连接的所有化学键均用订书钉代替。下列相关叙述错误的是（ ） A. 需要准备六种形状的硬纸片，代表DNA的六种成分 B. 构建DNA的100个脱氧核苷酸，需要200个订书钉 C. DNA分子中A、T之间的订书钉数比C、G之间的少90个 D DNA单链中每个脱氧核糖均连接两个磷酸、一个含氮碱基 11. 下列有关计算中，错误的是（　　） A. 用 32P 标记的噬菌体在大肠杆菌内增殖 3 代，具有放射性的噬菌体占总数的 1/4 B. 某 DNA 片段有 300 个碱基对，其