[中学联盟]四川省雅安市雨城区中里镇中学人教版（旧）八年级物理下册 101《现代顺风耳--电话》教学设计+课件（2份）

现代顺风耳--电话 声音的产生与传播： 声音是由于物体振动而产生的，一切发声体都在振动。 声音是通过介质传播的，真空不可以传播声音。 一、电话 （一）话筒 1、话筒结构：话筒里有一个金属盒，里面装满碳粒，上面盖有一个膜片。 2、话筒特点：碳粒之间的接触不紧密，整体的电阻随膜片的压紧程度而改变。 3、话筒作用：把振动转变为强弱变化的电流。 话筒结构： 话筒里有一个金属盒，里面装满碳粒，上面盖有一个膜片。zxxk　 （二）听筒 1、听筒结构：听筒里有一个永磁铁，它的两个磁极上套有螺线管，磁极前有薄铁片。 2、听筒特点：由于永磁体的吸引，薄铁片有些弯向磁铁。 3、听筒作用：变化的电流转化为声音振动。 听筒结构： 听筒里有一个永磁铁，它的两个磁极上套有螺线管，磁极前有薄铁片。 2.bin （三）电话的原理 说话时声带振动而发出声音→引起介质空气振动传播声音→空气振动而引起话筒内碳精盘内碳粒忽松忽紧→导致电路中电阻忽大、忽小→引起电路中电流忽大、忽小→从而引起膜片内的振动而发声。 声音使介质空气振动传播→空气振动引起耳膜振动→听到说话人的声音。 1892年纽约芝加哥的电话线路开通。电话发明人贝尔第一个试音：“喂，芝加哥”，这一历史性声音被记录下来。 想一想 电话听筒中螺线管内的铁芯为什么要选用永磁铁？ 分析： 因为在螺线管未通电时，可以让永磁铁吸引薄铁片（振动膜）在某个位置上，当螺线管内通过按声音强弱变化规律而变化的忽强忽弱的电流时，套有螺线管的永磁铁的磁性随电流强弱而变化，对薄铁片吸引亦忽强忽弱，从而引起薄铁片振动而发出声音。 想一想 实际中在电话接通后，听筒和对方的话筒通过电信局的有关设备串联在同一个电路里。其原因在于串联电路中电流处处相等，听筒和对方话筒串联才能保证二者间电流强弱变化一致，从而使听筒薄铁片和对方话筒中膜片的振动情况一致，保障听到的声音与对方讲话声音相同。 （四）实际的电话机 1、实际的电话机除听筒、话筒外，还有电铃，拔号设备等。 2、现代的电话有：无线电话，可视电话、录音电话等等。 可视电话 7.bin 老式电话 zxx.k　 8.bin 功能先进的卡式管理电话 9.bin 10.bin 彩屏移动电话 11.bin 无绳电话 12.bin 二、电话交换机 早期的人工电话交换机。它能为50家电话用户提供服务。 程控交换机 模拟信号：模拟要传送的信号。 数字信号：用不同符号的不同组合表示的信号。 三、模拟信号和数字信号 现代顺风耳--电话 $$ ●教学目标 一、知识目标 1．了解电话是如何把声音传递到远方的。 2．了解电话交换机的用处。 3．了解模拟通信和数字通信的基本区别。 二、能力目标 1．通过看录像、老师讲解，了解电话是如何传递信息的，提高学生观察、分析、概括能力。 2．通过学生讨论和活动，说明电话交换机的作用和展示什么是数字通信，增强学生运用物理知识的观念和能力。 3．通过学生讨论和活动，增强学生的学习主动性和合作意识。 三、德育目标 通过讲述贝尔发明电话的过程，激发学生不怕困难、积极探索的精神，了解技术改革对人类社会发展的作用，提高学生的学习兴趣。 ●教学重点 1．电话是怎样把信息传递到远方的及电话交换机的用处。 2．模拟通信和数字通信的基本区别。 ●教学难点 了解电话交换机的应用。 ●教学方法 讨论法。 ●教具准备 微机、废旧电话机一部、电话挂图一幅。[来源:Zxxk.Com] ●课时安排[来源:学科网] 1.5课时 ●教学过程 一、创设情境，引入新课 请学生们看屏幕（播放动画“贝尔和电话的发明”）。 ［师］电话是现代生活中的重要通讯工具，它为什么能传声呢？这节课我们就学习有关这方面的知识，你们想了解这方面的哪些内容？ ［生甲］电话基本构造是什么？ ［生乙］电话是怎样传声的？ ［师］看课件，讨论得出答案。 ［生甲］电话由话筒和听筒组成。 ［生乙］话筒由金属盒、碳粒（碳精）、膜片构成。 ［生丙］人对话筒说话时，声波使膜片振动，膜片忽松忽紧地压挤碳粒，使金属盒的整体电阻忽大忽小，在电路里就产生了强弱按声音振动而变化的电流，使声音转化为变化的电流。 ［生丁］听筒由永磁铁、螺线管、薄铁片（膜片）构成。 ［生戊］当电路中忽强忽弱的电流通过听筒里的螺线管的时候，磁铁对听筒薄铁片的吸力就发生忽大忽小的变化，薄铁片在这种忽大忽小的力的作用下就振动起来，听筒薄铁片的振动情形跟话筒振动膜的振动情形是一样的，就听到与话筒前面的讲话相同的声音。它是使变化的电流转化为声音。 ［师］同学们回答得非常好，让我知道电话是怎样工作的，也知道是电流把声音传到远方。 二、进行新课 第一节 现代顺风耳——电话［板书］ （一）电流把信息传到远方［板书］ ［师］思考下面问题，一个地区有5部电话，如果一部话机