第十一章 第三节 幼儿园与社区合作共育教学设计-2022-2023学年高一《教育学》同步教学

第十一章 幼儿园与小学、家庭、社区的关系 课 题 第三节 幼儿园与社区合作共育 教学目标 1.了解幼儿园开发利用社区教育资源的意义 2.掌握幼儿园对社区资源的利用。 教学重点 掌握幼儿园对社区资源的利用。 教学难点 了解幼儿园开发利用社区教育资源的意义。 教学方法 讲授法、举例法 教学课时 1课时 教 学 过 程 教 学 内 容 与 环 节 设 计 教师备注 一、幼儿园开发利用社区教育资源的意义 第一，适应世界幼儿教育事业发展的需要 第二，适应幼儿自身发展的需要 第三，适应家庭教育、社区教育发展的需要 二、幼儿园对社区资源的利用 社区是以一定的地理区域为基础的社会群体，主要由地域环境、人口环境和文化环境等要素组成。 （一）利用社区的地域环境优化幼儿园教育 社区的地域环境主要指的是社区的地理环境、资源环境和人工环境。 （二）利用社区的人口环境优化幼儿园教育 让社区人员成为教育者 （三）利用社区的文化环境优化幼儿园教育 （1）处理好物质文化与精神文化之间的关系 （2）处理好传统文化与现代文化之间的关系 （3）处理好东方文化与西方文化之间的关系 三、发掘园所资源，搞好社区服务 实现幼儿园教育资源的社区共享 发挥社会宣传职责 发挥社区精神文明阵地的影响辐射作用 学科网（北京）股份有限公司 $