第七章 第四节 幼儿园教学活动的组织与指导 教案-2022-2023学年高一《教育学》同步教学

第七章 幼儿园教学活动 课 题 第四节 幼儿园教学活动的组织与指导 教学目标 理解并掌握幼儿园教学活动的设计、组织与指导。 教学重点 理解幼儿园教学活动的设计、组织与指导。 教学难点 掌握幼儿园教学活动的设计、组织与指导。 教学方法 讲授法、讨论法、举例法 教学课时 1课时 教 学 过 程 教 学 内 容 与 环 节 设 计 教师备注 一、教学活动的组织与指导 第一，教师要尊重幼儿，认识到他们是积极发展中有潜力的人，把传统的“给予”和“接受”的师生关系转变为平等、民主探究的师友关系。 第二，教师要充分认识到幼儿是教学活动中的主人。 第三，教师要充分认识每一个幼儿的独特性，知道每一个幼儿之间客观存在着个体差异。 组织指导要点： 一、正确处理教学活动过程中教师与幼儿的互动。 二、科学合理的安排和组织教学活动各个环节。 三、教育活动内容的组织应充分考虑幼儿的学习方式和特点。 四、教学活动的组织形式应根据需要合理安排 五、教师的指导要有针对性和弹性。 二、教学活动反思 （一）教学活动反思的内涵与意义 教学活动反思是指教师在先进的教育理论指导下，借助于行动研究，不断的对自己的教育实践进行反思，积极探索与解决教育实践中的问题，努力提升教学活动的科学性、合理性，并使自己逐渐成长为研究型教师的过程。 （二）教学活动反思的要点 1.对教学活动中幼儿发展的反思 2.对实现教学活动目标和内容的反思 3.对教学方法及手段的反思 4.对学习环境创设及材料提供的反思 学科网（北京）股份有限公司 $