第8章 第3节 空气的“力量”-【假期好时光】2023春八年级物理寒假作业（沪科版）

假期房笼 HK·物理·八年级·下 第三节 空气的“力量” 单习目标g42. 1.知道大气压强，能用大气压强解释简单的现象。 2.知道马德堡半球实验证明大气压的存在。 3.知道托里拆利实验，知道大气压的值。 4.会解释大气压现象。 N重难点讲解2iC424Gg, 知识点一：大气压强 1.和液体一样， 内部各个方向都存在压强，叫做大气压强，简称大气压或气压。 2.1654年，德国马德堡市市长格里克所做的 实验证明了大气压的存在。 【典型例题1】下列事例中不是利用大气压的是 A.用力压打气筒的活塞，把气充进轮胎中 B.用胶头滴管吸取药液 C.茶壶的盖上留一小孔，水才容易倒出来 D.把吸盘式挂衣钩紧贴到墙上后可挂衣服 【解析】用力压打气筒的活塞，是人的推力把气充进轮胎中，与大气压无关，故A符合题意；用滴管吸取药 液，要先把滴管橡胶内的空气挤出，在外界大气压的作用下，药液就被压进滴管里，故B不符合题意；若茶 壶的盖上没有小孔，当壶内的水流出部分后，壶内气压减小，小于外界大气压，大气压压着里面的水不易 流出来，茶壶的盖上留一小孔，使内外气压相等，水才容易倒出来，故C不符合题意；吸盘要固定在墙壁 上，需要先用力挤压塑料吸盘，把盘内的空气挤出，然后吸盘就被外界的大气压紧压在了墙壁上，故D不 符合题意。故选A。 答案：A 【易错剖析】生活中所说“吸”饮料、“吸”墨水等，其实都是大气压的“压”产生的效果。 【跟踪训练1】如图所示，是物理教材中的演示实验或示例图片，用来说明大气压强存在的是 通 A.液体从侧壁孔喷出 B.连通器 C.覆“杯”实验 D.蚊子尖嘴插入皮肤 知识点二：测量大气压 1.历史上第一次测出大气压数值的实验就是 实验。 2.760mm高水银柱产生的压强是 P,人们把这样大小的大气压强规定为标准大气压，即1标准大 气压= 毫米汞柱= Pa 【典型例题2】做托里拆利实验时，测量的大气压强值比真实值小，其原因可能是 A.玻璃管放的不竖直 B.玻璃管内混入少量空气 C.水银槽内的水银太多 D.玻璃管粗细不均匀 【解析】玻璃管放的不竖直时，水银柱的长度会变长，但垂直高度不会变，故A不合题意：当玻璃管中混入 少量空气时，空气的压强与水银柱压强之和等于外界大气压，因此，会使水银柱高度变小，使测量值变小， 故B符合题意；水银槽内水银的多少不会影响水银柱的高度，因为水银柱的高度是指管内外水银面的垂 直高度差，故C不合题意；玻璃管中水银柱的压强只与水银的密度和垂直高度有关，粗细不均匀不会影响 高度的大小，故D不合题意。 答案：B 46 第八章压强 预习篇 【易错剖析】(1)托里拆利实验中玻璃管中的水银柱是靠大气压支撑的，所以水银柱的高度只取决于外界大气 压的大小； (2)若操作正确，测量值小于真实值，则可能是管内有气体；若测量值大于真实值，则可能是没有把管放竖 直，并且没有沿管的方向测量水银柱的高度： (3)实验结果（水银高度）与试管粗细无关； (4)玻璃管倾斜，液柱变长，但垂直高度不变，对实验结果无影响； (5)玻璃管上提，液柱不变，对实验结果无影响； (6)水银槽中水银的多少对实验结果无影响。 【跟踪训练2】 在长约1米、一端封闭的玻璃管里灌满水银，用手指将管口堵住，然后倒插在水 银槽中，放开手指，管内水银面下降到一定高度时就不再下降，如图所示。 (1)为了测得大气压的值，这时必须测量 (2)某同学也利用此装置，把水银换成水，将玻璃管灌满水后倒插在水槽内时，管中的水柱 下降，如 果这时在管顶开一个小孔，水柱向上喷出。（均选填“会”或“不会”） 知识点三：大气压强的变化 1.大气压与高度有关，随高度增加而」 2.大气压还与天气和季节有关。一般来说，晴天大气压比阴天 ,夏季大气压比冬季 3.一切液体的沸点都会随气压的变化而变化，对于同种液体，液面上的气压越高，液体的沸点越 :反 之，液面上的气压越低，液体的沸点越 【典型例题3】为了研究大气压随高度的变化情况，一支登山队测出了几个高度的大气压，如下表： 高度h/km 大气压p/×l05Pa 0 1.01 0.4 0.97 0.8 0.92 1.4 0.86 2.0 0.79 (1)根据图表，可以看出大气压随高度变化的数量关系大致为 (2)当高度为1km时，大气压约为 Pa;当高度为3000km时，已到了大气层的边缘，此处的大气 压约为P。除了高度，大气压还与什么因素有关？请你提出一个猜想： 【解析】(1)由图表可知，大气压随高度增加而减小，而且成规律变化。大气压随高度变化的关系式是：P= 1.01×10Pa-10Pa/m×h,表示高度每升高10m,大气压降低100Pa;(2)根据大气压和高度的关系可 知，高度为0.8km时，大气压为0.92×103Pa,高度为1km时，大气压为p=1.01×103P