孙权劝学 01-【101PPT优选】初中七年级语文下册教材同步配套课件（部编版）

孙权劝学 《资治通鉴》 1 说明： 1、文件中，毛笔字用的是：汉仪颜楷，如“第一部份”。其余小字用的是：楷体、隶书或宋体 注：建设您安装方正字体库，或汉仪字库。 2.音乐编辑方法：如果想删除音乐，请打开视图-母版-幻灯片母版（07以上版本处理方法同第2项说明}，点击小喇叭图标就可以编辑或删除。 学 习 目 标 1.了解有关司马光及《资治通鉴》的文学常识；掌握文中涉及到的常用文言词语。 2.疏通文意，揣摩想象人物当时的神态和心理活动，进而分析人物形象及其性格特征。 3.学习规劝的艺术——善劝，培养善纳雅言的品质，理解学习的重要性。 《资治通鉴》是______主持编纂的一 部______通史，记载了从______到 _____共计1362年间的史事。 司马光 编年体 战国 五代 司马光，字_____，陕州夏县人_____（朝代）_____ 家、_____家。编著有：_________ 君实 北宋 政治 史学 《资治通鉴》 文学常识 编年体 指以年代为线索编排有关历史事件的体例。编年体是以时间为经，以史事为纬，按年、月、日顺序记述史事，比较容易反映出同一时期各个历史事件的联系。以编年体记录历史的方式最早起源于中国，代表作有《春秋》《左传》《资治通鉴》等。 文体知识 物料人资 孙权(181-252)，字仲谋，三国时吴国的创建者。他从兄长孙策遇害身亡之日起，在五十多年的时间内据有江东。其最大功绩就是开发了东南地区，促进了东南地区经济的繁荣发展。 陈寿:“孙权屈身忍辱，任才尚计，有勾践之奇，英人之杰矣。故能自擅江表，成鼎峙之业。” 曹操 :“生子当如孙仲谋。” 吕蒙(178-219) ，东汉末吴国大将。字子明，汝南富陡（今安徽阜阳）人。少年时不读书，以胆气称，后接受孙权劝告，读了许多兵书、史书，智勇双全。倍受孙权，鲁肃的信赖。鲁肃死后，掌管东吴军事，率军暗袭荆州，擒杀关羽父子，名扬三国。杀关羽后不久病死。 物料人资 鲁肃 (172-217)，字子敬，临淮东城(今安徽定远县)人。三国时吴王的得意谋臣,倍受赏识。他少有大志，轻财好施，喜欢习武骑射。他一生的最大功绩是倡导、促成并终身不易地竭力维护孙刘联盟，使三足鼎立之势能够形成。 物料人资 自学案 1.自读课文，读准字音。 2.结合书下注释及工具书，小组分工合作，一人翻 译句子，一人做补充并强调出重点字词。 4.概括课文的故事情节。 3.归纳总结出本文的古今异义词及一词多义。 5.根据文本内容对孙权、吕蒙及鲁肃的形象进 行分析概括。 8 孙权劝学 初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。 听读 课文 听准字音 蒙 当 邪（通假字“耶”） 涉 即 ménɡ qīnɡ tú dānɡ yé shè jí 岂 qǐ 孰 shú 更 ɡēnɡ 卿 读一读 涂 初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：孤岂欲卿治经为博士邪！ 孙权劝学 当初，孙权对吕蒙说：“你现在当权掌管政事，不可以不学习！”吕蒙用军中事务繁多的理由来推托。孙权说：“我难道是想要你研究儒家经典成为传授经书的学官吗？ 古代君对臣的爱称 当道，当权 推脱 事务 古时王侯的自称 研究儒家经典 专掌经学传授的学官 语气词，同“耶” 但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。 粗略地阅读。 只，只是 了解历史。见，了解。往事，指历史。 于是 只是应当粗略地阅读，了解历史罢了。你说军中事务繁多，谁能比得上我呢？我经常读书，（我）自认为（读书对我）有很大的好处。”吕蒙于是就开始学习。 及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！” 经过 到，等到。 不再是。 才干和谋略。 等到鲁肃到寻阳的时候，和吕蒙论议国家大事，（鲁肃）惊讶地说：“你现在的才干和谋略，不再是以前那个吴县的阿蒙了！” 蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。 吕蒙说：“和有抱负的人分开一段时间后，就要用新的眼光来看待，长兄怎么认清事物这么晚啊！”于是鲁肃拜见吕蒙的母亲，与吕蒙结为朋友才分别。” 另，另外。 试目相看，用心的眼光看待他。刮，擦拭。 对朋友辈的敬称。 知晓事情。 古今异义 孤岂欲卿治经为博士邪 孤：（古）古代王侯的自称；（今）孤单，孤苦。 博士：（古）专掌经学传授