第二十讲 微专题六 力学作图-【夺冠百分百】2023河北中考冲刺物理精练册PDF书稿

2023-02-10
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中考冲刺·物理 4944 微专题六力学作图 类型一画力的示意图 4.(2022眉山中考)如图所示,图甲是某运动 方法指导 员在2022年北京冬奥会上沿赛道向上滑行 在作力的示意图时,要做到“三定三标”: 的情景。请你在此情景的示意图乙中以O “三定”:①定作用点:在受力物体的受 点为力的作用点,画出她受到的重力G和 力处用黑圆,点表示力的作用点;②定方向: 此时赛道对她产生的摩擦力∫的示意图。 从力的作用,点起,沿力的方向画一条长度 适当的线段;③定长度:在同一个示意图 上,如有几个力,力越大,则线段的长度应 77777777 越长。 777777777 甲 “三标”:①标箭头:在线段的末端标上 箭头,表示力的方向;②标力的符号;③标 5.(2022南充中考)如图所示,物块A在水平 传送带上,与传送带一起以速度向右匀速 力的大小和单位(若未给出力的大小,不标)。 运动,请画出物块A的受力示意图。 1.(2022孝感中考)如图甲所示是某景区的巨 石奇观,图乙是其简化图,O点为上方巨石 的重心。请在图乙中画出上方巨石受到支 类型二 杠杆中的力学作图 持力的示意图。 方法指导 (1)力臂的作图 力臂用虚线(或实线)表示,并用箭头勾 出,在旁边标上字母L1和L2,分别表 示动力臂和阻力臂。 2.(2022宜昌中考)如图所示,木块正在水平 (2)杠杆平衡时最小动力的作图 地面上向右滑动并压缩弹簧,请在O点画 根据杠杆的平衡条件FL1=F2L2可 出木块水平方向受力的示意图。 知,在杠杆中的阻力、阻力臂一定的情 况下,要使所用的动力最小,必须使动 W 力臂最长,即动力臂越长时越省力。 (3)最长动力臂的作法:①若动力作用点已 3.(2022乐山中考)如图所示,重为G的苹果 给出,则将支点与动力作用点的连线作 静止放置在水平桌面上(O点为苹果重心), 为动力臂时,动力臂最长;②若动力作 请画出苹果所受力的示意图。 用点未给出,则在杠杆上选择离支点最 远的点作为动力的作用点,然后将支点 与确定的动力作用点连线作为动力臂, 此时动力臂最长。 100 微专题六力学作图 6.(2022重庆中考)在图中画出力F的力9.(2022定州期末)画出如图中滑轮组最省力 臂L。且站在地面向下拉绳的绕法。 “ 7.(2022成都中考)如图是小兰在练习“斜身 引体”项目时的情景。把人体视为杠杆,O10。(2022河北模拟)建筑工地上,工人们要利 为支点,动力等效为F_1。请画出F_1的力用滑轮组来提升重物,已知绳子最多只能 臂L_1。承受800N的拉力,如果工人想站在地面 上,提升2000N的重物,请帮他画出符合 要求的滑轮组装配图(要求滑轮个数 最少)。 8.(2022山西中考)如图甲所示,清明假期,亮 亮同学回到老家,看到工程队正施工埋电 线杆,进行电网改造。亮亮发现他们挖的 坑形很特别,如图乙所示。工程师告诉亮 亮这种坑不仅省力,还能缩短移动的距离。 要把图乙中的电线杆竖立到坑内,请你画1.(2022甘肃中考)如图所示,某工人站在地 出作用在杆上A点最小力的示意图。 面上使用由三个滑轮组成的滑轮组提升 重物,请用笔画线代替绳子,画出最省力 的绕绳方法。 甲 类型三滑轮组绕线的作图 厂方法指导“- 找绳子的起点可依据“奇动偶定”的原 则来判断。若n为奇数,绳子起点在动滑 轮上,若n为偶数,绳子起点在定滑轮上。 绳子起点确定后,绕线可按照“由里向外, 由小到大”的顺序逐次绕在滑轮上,且每个 滑轮只能穿一次绳子,不交叉、不重复。 _第一部分_河北中考·考点过关1014.运动280% 5.(1)8×10^∘Pa(2)260N(3)95%(4)3120J 模块三ⅳ电磁学 6.(1)80N(2)200N(3)80%第二十一讲电学基础 (4)0.4sP=80t+60 【河北六年真题精选】 微专题六力学作图1.C2.B3.A4.B5.C 6.(1)如图所示 1.如图所示:2.如图所示: —→ (2)B 3.如图所示:4.如图所示:(3)①0.5 ②串联电路两端总电压等于各部分电路两端电压 之和 ③串联电路的总电阻等于各分电阻之和 ↓G④在串联电路中,各部分电路两端电压之比等于各 5.如图所示:6.如图所示:部分的电阻之比 【拓展】13∶3 【典题精选高效训练】 1.B2.C3.C4.B 7.如图所示:8.如图所示:5.铁化学 tFⅵ6.正金属球到金属箔片 m-0_____,且A一|7.正,负接线柱接反了改接小量程 8.1:13︰4 9.如图所示 9.如图所示:_10.如图所示: “ —o220V—— ↓F10.A11.A 【河北高频实验专练】 11.如图所示: 实验一:探究串,并联电路中电流和电压的特点 【实验回顾】 “L(1)规格不同 (3)①相等-=不相等I_B+I_

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