全册教案（教案）部编版道德与法治六年级上册

教学内容 1、感受生活中的法律 授课时间 年 月 日 主备教师 许兰翠 总 1 节 第一课时 教学目标 1.知识与技能：通过本课教学引导学生感受日常生活与法律息息相关，了解法律规定了人们的权利与义务，认识以法律为代表的社会规则。 2.过程与方法：通过创设生动的生活情境，引导学生进行生活经验与经历的回顾，从而深刻认识到法律在生活中的重要作用。 3.情感态度价值观：懂得珍惜权利，同时又要恪守自己应尽的义务，从而增强国家观念和法律意识，培养公民意识。 教学重点 教学难点 认识法律与我们生活的密切关系。 认识法律与道德、纪律的区别。 教具 课件 教学活动及步骤 教学环节： 1、 谈话导入 1.谈话：你今年多大了？在你的成长中离不开谁的保护？除了父母亲人和老师，还有它也与我们的成长一路相伴，引出“法律”（板书）。 2.出示：法律是国家规定每个公民必须遵守的准则。 3.提问：对于法律，你有哪些认识？ 4.播放法治教育宣传广告，现在你又有哪些认识了呢？今天我们就来聊聊生活中的法律。 5.揭示课题：感受生活中的法律 2、 活动一：生活中处处有法律 1.过渡：那么在我们的生活中到底哪些地方有法律呢？我们来看这些生活场景，找找法律的影子。 2.出示图片： 早上，父母送我上学； 马路上行人车辆有序前进； 我在学校认真听讲学习； 休息日，我安排自己的课余生活； 生病了，父母送我去医院看病； 学校组织学生乘坐大巴去秋游； 3. 小组讨论：生活中这些事情和法律有什么关系呢？ 4.指名学生交流，教师课件出示相机法律。 4.提问：除了这些事情，你觉得还有哪些事情也是和法律有关的？ 5.教师小结：这些活动受法律的约束，也会受到法律的保护。 3、 活动二：我的权利 1.过渡语：法律保护我们的成长，因为它给了我们很多权利，我们来看看都有哪些？ 2.播放法律小博士介绍：公民的权利 3.提问：你现在了解了作为中华人民共和国的公民，都享有哪些法律赋予的权利呢？ 4.补充介绍：针对儿童这一特殊群体，1959年11月20日，联合国大会通过了《儿童权利公约》，提出了各国儿童应对享有的各项基本权利，我国也是共同提案国之一。让我们通过观看视频，了解一下。 5.法律赋予我们的权利更好地保护了我们的成长，请看下面这则案例，这位同学是怎么样来维护自己的上学权利的。 6.出示案例，引导辨析：借给同学的相机，别人一直没还；暑假里父母上班，把孩子反锁在家里；父母偷看我的日记。 7.小结：以上案例中都显示了同学的受教育权、财产权、人身自由权和隐私权被侵犯了。 4、 活动四：法律与纪律、道德的关系 1.过渡语：有人说，法律规定了公民的权利和义务，但是有的内容纪律和道德也是这样规范的，你觉得三者之间是一样的吗？ 2.组织开展学生辩论会。 3.组织阅读教材第4页资料 4.教师小结：法律具有强制性和严肃性。 5、 总结延伸 1.总结本课内容。 2.布置课后延伸作业：利用网络去查询与生活、学习有关的法律。 板书设计： 权利 法律 规范、保护 我们 义务 教学内容 1、感受生活中的法律 授课时间 年 月 日 主备教师 许兰翠 总 2 节 第二课时 教学目标 1.知识与技能：知道生活与法律息息相关，人的一生与法律相伴；认识生活与法律的关系；懂得法治的重要意义。 2.过程与方法：通过对生活与法律关系的学习，体会法律在生活中的重要作用；通过对法治的学习和思考，提高学生对问题的理解思维能力和对问题的归纳能力。 3.情感态度价值观：认识到生活中法律无处不在，生活离不开法律；树立法治观念，做自觉守法、护法的好公民。 教学重点 教学难点 认识法律与我们生活的密切关系。 了解一些与我们生活密切联系的法律知识。 教具 课件 教学活动及步骤 教学环节： 一、导入新课 1.视频导入：请大家看一个视频：播放视频《法治公益广告》（保护篇）。 视频中是谁在保护我们所有的生活？ 小结过渡：是啊，法律保护我们的生活，我们的生活中处处都有法律的身影。 二、生活处处有法律 　　1.游戏：看图片猜法律 课件逐幅出示第5页图片：看图片，猜猜与哪些法律有关？ 2.除了这些，我们家人及亲戚的工作和生活中还涉及哪些法律呢？ 提示：食品安全法、建筑法、治安管理处罚法、婚姻法、老年人权益保障法；未成年人保护法、环境保护法、大气污染防治法等。 三、法律功用各不同　 1.这么多的法律，它们的功能各不相同。 （1）了解刑法。 ①出示刑法图片：你知道这部法律有什么作用吗？ 出示文字：刑法是规定犯罪和刑罚的法律。 ②你知道哪些行为被刑法规定为犯罪？ ③出示阅读角