4.2 区域工业化与城市化 说课课件 2022-2023学年高中地理人教版必修3

2022/12/22 第四章 区域经济发展 第二节 区域工业化与城市化 ——以我国珠三角为例 普通高中课程标准实验教科书 人教版 2009年4月第3版 地理·必修3 说教材 说教学过程 说教法学法 说板书设计 说教学反思 教学重难点 教学目标 教材分析 说教材 第一节 区域农业发展 ——以我国东北地区为例 第二节 区域工业化与城市化 ——以我国珠江三角洲为例 一、对外开放的前沿 二、工业化与城市化 的推进 三、问题与对策 第四 章 区域经济发展 （前提） （过程） （后果） 教学重难点 教材分析 教学目标 设置问题情境，并以小组讨论来提高学生合作能力和区域分析能力；运用表格进行归纳对比 学会分析珠三角成为对外开放前沿的原因；比较归纳珠三角工业化进程的两个不同阶段及其发展特点。 知识与技能 过程与方法 情感态度与价值观 使学生能够细心的关注身边生活发生的变化，并能够发现其中的某种联系。 教学重难点 教材分析 教学目标 难点： 重点： 1.珠三角成为对外开放前沿的原因 2.比较珠三角工业化进程的两个主要阶段，归纳其主要发展特点 1．区域工业化、城市化之间的相互关系 2. 珠三角工业化进程的两个主要阶段及其发展特点 说教法学法 学法 教法 读图分析法 情境教学法 比较分析法 探究学习法 小组讨论法 练习法 学会　 会学　 授之以渔 布置作业 巩固练习 课堂小结 讲授新课 导入新课 说教学过程 创设情境，以猜歌游戏播放经典老歌《春天的故事》引出珠三角，激发学生的学习兴趣。 导入新课 小组合作探究: 珠三角成为对外开放前沿的原因是什么？ 自然地理条件 社会经济条件 结合课本P76页及已学知识，思考、讨论： 讲授新课 一、对外开放的前沿 外部：发达国家和地区的产业结构调整 国内：国家的对外开放政策 区位：良好的区位条件 人文：全国最大的侨乡之一 优越的地理位置 位置 板图：中国轮廓图 范围 小珠三角 大珠三角 泛珠三角 ？ ？ ？ 本节所学的珠三角 2.珠三角成为对外开放前沿的原因（有利条件） 发达国家和地区的产业结构调整 外部 1.美国的第二、第三产业有何变化？ 2.在工业内部有何变化？ 读图思考： 国家的对外开放政策 国内 良好的区位条件 位于我国南部沿海，毗邻港澳，靠近东南亚，地理位置优越；气候温暖湿润；地形平坦，土壤肥沃；河网密布，水源充足；水陆交通便利；人口稠密，劳动力资源丰富。 区位 全国最大的侨乡之一 “中国第一侨乡” ——江门 人文 20世纪80年代前后都有的条件 与全国其他地区共同拥有的条件 区位、侨乡 国际经济环境 P78“活动”1 “活动”2 对外开放政策——珠三角20世纪80年代后工业化与 城市化较快的关键条件 珠三角本身的区位优势、历史和人文环境 的综合影响使它优于其他地区成为改革开放的试验地。这再一次说明，环境的各个要素之间是相互联系、相互制约的。 珠三角为什么能够优于其他地区而成为改革开放的试验地? 拓展分析 二、工业化与城市化的推进 工业化的推进 城市化进程 第一阶段 第二阶段 第一阶段 第二阶段 工业化的推进 较慢 较快   第一阶段 第二阶段 时间 1979-1990年 1990年 — 优势     劣势   背景   主导产业   工业产值增长特点 较慢 较快 影响增长速度原因   小黑板 小组讨论法 比较分析法 工业化的推进 读图思考： 1）珠三角的城市数目发生了什么变化？ 2）城市规模发生了什么变化？ 城市化进程 城市化进程 课堂小结 工业化的推进 城市化进程 第一阶段 第二阶段 外部：发达国家和地区的产 业结构调整 国内：国家的对外开放政策 区位：良好的区位条件 人文：全国最大的侨乡之一 工业 推进化与城市化 对外开放的前沿 巩固练习 1 2 布置作业 结合课本P84“活动”及预习下节课内容 课后探究 对比长三角与珠三角工业化与城市化发展条件的差异，各有哪些利与弊？ 说板书设计 第二节 区域工业化与城市化 ——以我国珠三角为例 工业化的推进 城市化进程 外部：发达国家和地区的产业 结构调整 国内：国家的对外开放