课题2 溶解度（第1课时）（好题精练）-2022-2023学年九年级化学下册精品课堂课件精讲及好题精练（人教版）

课题2 溶解度（好题精练） （第1课时） 一、单选题（共40分） 1．（2022·陕西西安·一模）一定能把饱和溶液变成不饱和溶液的措施是（ ） A．增加溶剂 B．增加溶质 C．降低温度 D．充分搅拌 2．（2022·山东聊城·二模）关于溶液的说法正确的是（ ） A．溶液一定是混合物 B．稀溶液一定是不饱和溶液 C．降温一定可以使不饱和溶液变成饱和溶液 D．饱和溶液的浓度一定比不饱和溶液的浓度大 3．（2022·山东济宁·一模）在一定温度下，某物质的饱和溶液一定（　　） A．是浓溶液 B．有部分固体未溶解 C．是稀溶液 D．是该温度下，不能再溶解该物质的溶液 4．（2022浙江宁波二模）某温度时，向一定量的饱和氢氧化钙溶液中加入少量生石灰，再恢复到原温，下列各相关的变化图象正确的是（　　） A． B． C． D． 5．（2022·山东·汶上县一模）室温下，向一定质量的氯化钠溶液中加入10g氯化钠固体，充分搅拌后，尚有部分固体未溶解，加入l0g水后，固体全部溶解．下列判断正确的是（ ） A．加水前一定是饱和溶液 B．加水前可能是饱和溶液 C．加水后一定是饱和溶液 D．加水后一定是不饱和溶液 6．（2022·上海市黄浦区二模）20℃时，向如图所示烧杯中加入一定量的水后，一定不变的是（ ） A．溶质的质量 B．NaCl的溶解度 C．溶液的质量 D．溶液的状态 7．（2022·河北石家庄·一模）小明想要尽快得到一杯蔗糖水,下列方法①冷水中溶解蔗糖、②热水中溶解蔗糖、 ③将蔗糖研碎、④搅拌,可以采取的是（ ） A．③④ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 8．（2022·四川乐山·二模）为探究温度对食盐溶解速率的影响，设计如下实验：可选择的实验组是（ ） A． 甲和乙 B．甲和丙 C．乙和丙 D．丙和丁 9．（2022·广东实验中学二模）2022年3月23日，“天宫课堂”第二课在中国空间站开讲。航天员王亚平演示了太空“冰雪”实验：从一个装有过饱和乙酸钠溶液的袋子中缓缓挤出一个圆圆的液体球，随后用沾有晶体粉末的小棍触碰一下，液体球迅速“结冰”，成为一个通体洁白的“冰球”悬浮在空中，但摸上去却是温热的。液体球“结冰”实际是溶液中析出了晶体。通过这阶段的学习我们知道在溶液结晶过程中，下列判断正确的是（ ） A．溶液质量增加 B．溶质一定减少 C．温度一定降低 D．溶剂一定减少 10．（2022广州市华侨外国语学校一模）要想从食盐溶液中得到食盐晶体，宜采取的方法是（　　） A．蒸发溶剂的方法 B．冷却热饱和溶液的方法 C．倒掉部分溶液的方法 D．升高温度的方法 11．（2022·江苏·徐州一模）将接近饱和的石灰水变成饱和溶液，不可行的方法是（　　） A．加入CaO B．加入 C．升高温度 D．加入CaCO3 12.（2022·山东烟台·九年级期中）要使食盐从饱和食盐溶液中大量析出，最好的办法是（ ） A．升高温度 B．降低温度 C．蒸发水 D．再加入食盐 13．（2022·山东滨州·九年级期末）以下有关溶液的说法不正确的是（ ） A．物质的溶解过程通常会伴随着能量的变化 B．搅拌和升温能加快溶质的溶解，是因为加快微粒的运动速率 C．泥沙水中，泥沙是溶质，水是溶剂 D．溶液不一定是无色透明的液体 14．（2022·上海外国语大学附属双语学校一模）下列关于结晶的说法不正确的是（ ） A．结晶是指有规则几何形状的晶体从溶液中析出 的过程 B．结晶后所得溶液是饱和溶液 C．只有蒸发溶剂才能使晶体析出 D．不同物质的晶体从溶液中析出，其几何形状可 能不同 15．下列有关饱和溶液说法正确的是（ ） A．饱和溶液浓度一定比不饱和溶液的大 B．不饱和溶液转化为饱和溶液，溶质的质量一定增大 C．降温时，饱和溶液可能不析出固体 D．饱和澄清石灰水加入少量生石灰，恢复到原来温度，石灰水溶液质量增大 16． 下列有关溶液的说法中，正确的是（ ） A．饱和溶液就是不能继续溶解溶质的溶液 B．同一溶质的饱和溶液一定比其不饱和溶液浓 C．溶液中的溶质以分子或离子的形式均匀分散在溶剂中保持静止不动，所以溶液具有均一性和稳定性 D．改变条件，能够使饱和溶液与不饱和溶液相互转化 17．（2022北京西城区一模）如图所示，将饱和硫酸铜溶液滴在凹穴玻片上，一段时间后观察是否有晶体析出。关于该实验，下列说法正确的是（　　） A．实验所用的饱和硫酸铜溶液最好是常温下的溶液 B．观察是否有晶体析出，可以用显微镜 C．实验主要采用蒸发结晶的方法析出晶体 D．滴到玻片上的溶液，一般需要10滴左右 18．（2022·山东淄博·九年级期中）在进行硝酸钾与氯化钠溶解性比较的实验时，下列条件控制合理的是 ①温度