第四单元 第十二课 第2课时 逆向思维的含义与作用（课件PPT）- 【勤径学升·同步练测】2022-2023学年高二新教材政治选择性必修第三册（统编版）

单击此处添加文本具体内容 第四单元　 提高创新思维能力 第十二课　创新思维要多路探索 第2课时　逆向思维的含义与作用 学习目标 掌握逆向思维的含义和发挥思维正逆互补的作用 学习重点 理解逆向思维的含义和特点 学习难点 正确把握不同路向的思维在创新中的作用 第2课时　逆向思维的含义与作用 [对应学生用书第146页] 知识点一　逆向思维的含义 1.逆向思维的客观基础及必要性 事物具有复杂的 　相反相成　⁠的性质与功能，人们已经认识到的只是其中的一部分。为了认识事物可能具有的其他性质与功能，人们往往有意识地逆向性地思考既有的认识，这就运用了逆向思维。 相反相成　 第2课时　逆向思维的含义与作用 2.逆向思维的含义和特点 如果把原有的思路叫作正向思维，那么一切与原有的思路方向 　相反　⁠的思路都可以叫作逆向思维。在科学研究和技术发明中，逆向思维就是反向求索，或者称为反向法。作为创新思维的一种方法，逆向思维是人们从过去所把握的事物原理的反面、 　构成要素　⁠的反面、功能结构的反面等，去思考、去求索，以实现创新的目的。 相反　 构成要素　 第2课时　逆向思维的含义与作用 3.逆向思维的方法 对事物结构顺序的已有认识进行反向思考；对已有的有关事物 　存在状态　⁠的认识作转换性思考；对已有的有关事物功能的认识作反向思考；对已有的有关事物之间 　因果　⁠关系的认识作交换性思考。 存在状态　 因果　 第2课时　逆向思维的含义与作用 知识点二　发挥思维正逆互补的作用 1.逆向思维应当合“理” 正向思维与逆向思维是客观对象的内在矛盾在人们思维中的反映。逆向思维的反向是有合理性的思维反向。如果不顾 　客观规律　⁠，盲目地“反向”，不仅难以实现创新思维的目的，而且可能付出惨重的代价。 客观规律　 第2课时　逆向思维的含义与作用 2.正向思维是逆向思维的基础 我们只有掌握了正向思维的“正”，即人们已有的对事物常规认识的成果，才能够合理有效地进行逆向思维的“逆”，即对已有的常规认识作反向思考。不知道正向思维，就谈不上逆向思维。创新思维中的逆向思维，往往是在运用 　正向思维　⁠未能获得满意结果的情况下才采用的。 正向思维　 第2课时　逆向思维的含义与作用 3.正向思维与逆向思维辩证互补的必要性 正逆互补，携手共进。逆向思维并非总比正向思维的效果好。究竟哪种思维的效果好，取决于具体情况，并不是时时处处都要逆向思考。有意识地将两个或多个对立面联系在一起思考，正反补充，可以打破单方面性质的限制，避免思维的 　僵化　⁠和极端化，更有可能发现事物的新功能和新作用，产生创新性的成果。 僵化　 第2课时　逆向思维的含义与作用 4.发散思维与聚合思维、正向思维与逆向思维之间的辩证关系 创新思维是有方向的，是以 　问题　⁠为导向的。在创新思维过程中，人们运用发散思维与聚合思维、逆向思维与正向思维等多向的思维方法，目的在于从不同的方向和角度认识事物，以求获得常规思路难以得到的新认识。因此，不同方向的思维方法之间是 　相辅相成　⁠、相得益彰的。 问题　 相辅相成　 第2课时　逆向思维的含义与作用 ▶判一判 1.转换场合或对象来认识事物功用，其缺点可能变为优点。（　　） 2.人们对事物因果关系的认识只能由因到果。（　　） 3.正向思维与逆向思维是客观对象的外在联系在人们思维中的反映。（　　） 4.逆向思维比正向思维的效果好。（　　） 5.创新思维是有方向的，是以结果为导向的。（　　） 第2课时　逆向思维的含义与作用 3.×　提示：正向思维与逆向思维是客观对象的内在矛盾在人们思维中的反映。 4.×　提示：逆向思维并非总比正向思维的效果好。究竟哪种思维的效果好，取决于具体情况。 5.×　提示：创新思维是有方向的，是以问题为导向的。 答案　 1.√ 2.×　提示：人们对事物因果关系的认识，可以由因到果，也可以由果溯因。 第2课时　逆向思维的含义与作用 [对应学生用书第147页] 第2课时　逆向思维的含义与作用 议题一　逆向思维 曾经，有七个人住在一起，每天分一大桶粥。要命的是，粥每天都是不够的。一开始，他们抓阄决定谁来分粥，每天轮一个。于是乎每周下来，他们只有一天是饱的，就是自己分粥的那一天。后来他们开始推选出一个道德高尚的人出来分粥。强权就会产生腐败，大家开始挖空心思去讨好他，贿赂他，搞得整个小团体乌烟瘴气。然后大家开始组成三人的分粥委员会及四人的评选委员会，互相攻击扯皮下来，粥吃到嘴里全是凉的。最后想出来一个方法：轮流分粥，但分粥的人要等其他人都挑完后拿剩下的最后一碗。为了不让自己吃到最少的，每人都尽量分得平均，就算不平均，也只能认了。大家快快乐乐，和和气气，日子越过越好。 第2课时　逆向思维的含义与作用 [探究1]　最后一种分粥方法运用了什么样的思维方式？（核心素