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第二单元
遵循逻辑思维规则
第四课 准确把握概念
第2课时 明确概念的方法
学习目标 把握明确概念内涵和概念外延的逻辑方法
学习重点 明确概念外延的方法
学习难点 定义和划分的逻辑规则及违反逻辑规则所犯的逻辑错误
第2课时 明确概念的方法
[对应学生用书第42页]
知识点一 明确内涵的方法
1.定义
(1)含义:从内涵方面明确 概念 的逻辑方法。
(2)实质:给一个概念下定义,就是用简明的语句揭示概念所反映的客观事物的本质属性。
(3)构成:由 被定义项 、定义项和定义联项三部分构成。
概念
被定义项
第2课时 明确概念的方法
2.定义的方法
(1)定义的最基本、最常用的方法: 种差 加属概念。
①属概念:被定义项的属概念。
种差
②种差:同一属概念下的种概念之间的差别,即“被定义项”与其同属的其他种概念之间的差别。
(2)“种差”和“属概念”相加构成 定义项 ,用 定义联项 将被定义项和定义项联结起来,就构成定义。
定义项
定义联项
第2课时 明确概念的方法
3.定义的逻辑规则
(1)定义项与被定义项的外延必须 全同 。否则,就会犯“ 定义过宽 ”或“定义过窄”的逻辑错误。
(2)定义项不能直接或间接地 包含 被定义项。否则,就会犯“同语反复”或“循环定义”的逻辑错误。
(3)定义一般不能用 否定形式 。否定形式只是说明被定义项不是什么,而没有揭示它究竟是什么。违反这一逻辑规则,就会犯“ 否定定义 ”的逻辑错误。
(4)定义不能用比喻。否则,就会犯“ 比喻定义 ”的逻辑错误。
全同
定义过宽
包含
否定形式
否定定义
比喻定义
第2课时 明确概念的方法
知识点二 明确外延的方法
明确概念的外延,可以运用划分的方法。
1.划分的含义、方法、构成
含义 从 外延方面 明确概念的逻辑方法
方法 依据一定的标准,把一个概念的外延分为几个小类。小类是大类的种,大类是小类的属。划分就是把一个属分为几个种的逻辑方法
构成 由母项和子项两部分构成。
①母项:被划分的概念,或者说是被明确外延的概念。
②子项:用来提示母项外延的概念。
③划分标准:把母项分为若干子项的依据或角度
外延方面
第2课时 明确概念的方法
2.划分的逻辑规则
(1)子项的外延之和必须等于母项的外延。
违反此规则就会犯“ 划分不全 ”或“多出子项”的逻辑错误。
(2)在同一次划分中,只能用同一个标准。
违反此规则就会犯“划分标准不一”的逻辑错误。
(3)划分应该逐级进行,不能越级。
违反此规则就会犯“ 越级划分 ”的逻辑错误。
划分不全
越级划分
第2课时 明确概念的方法
3.任何概念都是内涵和外延的统一
准确地把握概念,既要弄清概念的内涵,又要分清概念的外延。认识对象是变化发展的,反映认识对象的概念也会发生变化,概念的内涵和外延不可能固定不变。同时,随着认识的不断深化,人们对概念内涵和外延的理解也会越来越深刻和精确。
第2课时 明确概念的方法
▶判一判
1.明确概念的内涵需要运用划分的方法。( )
2.划分就是把一个整体分为几个部分的逻辑方法。( )
3.在“文学就是以语言文字为工具形象化地反映客观现实的艺术”这一语句中,“文学”是“艺术”的属概念。( )
4.定义项如果直接或间接地包含被定义项,就会犯“定义过宽”或“定义过窄”的逻辑错误。( )
5.“选票分为赞成票和反对票”,这犯了“划分不全”的逻辑错误。( )
第2课时 明确概念的方法
答案
1.× 提示:明确概念的内涵需要运用定义的方法。明确概念的外延可以运用划分的方法。
2.× 提示:划分就是把一个属分为几个种的逻辑方法。
3.× 提示:在“文学就是以语言文字为工具形象化地反映客观现实的艺术”这一语句中,“艺术”是“文学”的属概念。
4.× 提示:定义项如果直接或间接地包含被定义项,就会犯“同语反复”或“循环定义”的逻辑错误。
5.√ 提示:选票还包括弃权票。
第2课时 明确概念的方法
[对应学生用书第43页]
议题一 明确内涵的方法
有个医生自称擅长外科。军营里有位副将在战场上中了流箭,箭头深深地扎进肉内,他立即请那位医生来施行手术。医生掏出一把大剪刀,剪去了露在外面的半截箭杆,就要辞退。副将说:“箭头还扎在肉里头,怎么不取出来?”医生说:“这是内科的事,与外科无关。”
第2课时 明确概念的方法
[探究1] 你是否赞成这位医生的说法?其错误何在?(核心素养:科学精神)
提示:这位医生错在没有准确把握“内科”和“外科”的内涵,从而混淆了二者的外延。
[探究2] 上述材料给我们什么启示?(核心素养:公共参与)
提示:把握概念,要运用种差加属概念的方法下定义,要正确认