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训练(十二) 创新思维要多路探索
[对应素能提升训练第33页]
一、选择题(共7个小题,每小题5分,共35分。在每小题给出的四个选项中,选出最符合题目要求的一项。)
1.某校学生围绕交通堵塞这一问题开展探究活动,总结出如图所示的交通堵塞的影响要素,并针对交通工具这一要素从轿车、公交车等多个角度进行思考,提出治理交通堵塞的一些具体办法。学生在上述探究活动中运用的思维方法主要属于 ( )
A.归纳推理 B.类比推理
C.发散思维 D.逆向思维
解析 A错误,归纳推理是以个别性或特殊性知识为前提,推出一般性的结论的推理形式。B错误,类比推理就是根据两个或两类对象在一些属性上相同或相似,推出它们在其他属性上也相同或相似的推理。C正确,从多个角度进行思考,提出治理交通堵塞的办法,是典型的发散思维的运用。D错误,逆向思维是人们从过去所把握的事物原理的反面、构成要素的反面、功能结构的反面,去思考、去求索,以实现创新的目的。
答案 C
2.吉尔福德说:“正是在发散思维中,我们看到了创造性思维最明显的标志。”这说明 ( )
A.发散思维要打破旧的条条框框的限制,这也是思维创新的特征
B.发散思维会使人束手无策,思维创新则会使人灵活多变
C.只要具有发散思维,就能够达到思维创新的目的
D.发散思维和思维创新都要从“量”中求得“质”,在“多”中求得“好”
解析 A正确,“正是在发散思维中,我们看到了创造性思维最明显的标志”,说明发散思维要打破旧的条条框框的限制。B错误,发散思维是根据已知的事物信息,从不同的角度、不同的方向思考,以寻求解决问题的多样性答案,是一种展开性的思维方式。C错误,该说法绝对化。D错误,发散思维是从不同的角度、不同的方向思考,以寻求解决问题的多样性答案,该观点脱离了发散思维的含义与特点。
答案 A
3.在2022年教育工作会上,教育部长怀进鹏第一次系统地谈到对中国教育的判断与认知,他谈道:必须跳出教育看教育、立足全局看教育、放眼长远看教育。这一判断与认知主要体现的逻辑思维是 ( )
A.发散思维 B.综合思维
C.超前思维 D.逆向思维
解析 教育不是孤立的事业,要立足全局看教育、放眼长远看教育、跳出教育看教育。这是从整体上把握教育的体现,运用了综合思维,B符合题意。发散思维是向不同方向扩散的思维,A不符合题意。超前思维是提前预计的思维方法,C不符合题意。逆向思维是对司空见惯的似乎已成定论的事物或观点反过来思考的一种思维方式,D不符合题意。
答案 B
4.事物具有相反相成的性质和功能,为了认识事物可能具有的其他性质与功能,人们往往有意识地逆向性地思考既有的认识。下列观点体现这种思维方式的是 ( )
①平津战役时,毛主席“违背”战役间隙休整部队原则,命部队取捷径以最快速度入关
②《淮南子·说山训》记载:见窥木浮而知为舟,见飞蓬转而知为车,见鸟迹而知著书
③抗美援朝战争中,毛主席改变打大歼灭战的思维观念,确定“零敲牛皮糖”作战方针
④为应对全球变暖,统筹经济与生态协调发展,我国提出碳达峰、碳中和“3060目标”
A.①③ B.②③
C.①④ D.②④
解析 题干材料中事物具有相反相成的性质和功能,人们往往有意识地逆向性地思考,属于逆向思维。毛主席“违背”战役间隙休整部队原则,取捷径入关符合题干观点,①正确。见窥木浮而知为舟,见飞蓬转而知为车,见鸟迹而知著书,为类比推理,②错误。毛主席由打大歼灭战向“零敲牛皮糖”作战方针转变,符合题意,③正确。为应对全球变暖,统筹经济与生态协调发展,属于分析与综合,④错误。
答案 A
5.从思维方法的角度看,如图漫画给我们的启示是 ( )
①在正向思维未能获得满意结果情况下可以采用逆向思维 ②采用逆向思维进行反向求索总是比采用正向思维的效果好 ③要坚持正向思维和逆向思维的正逆互补,才能相得益彰 ④要实现创新的目的就要多采用“倒着来”的逆反心理
A.①② B.①③
C.②④ D.③④
解析 ①正确,漫画强调逆向思维起到了积极作用,突出逆向思维的重要性。②错误,“采用逆向思维进行反向求索总是比采用正向思维的效果好”中“总是”说法太绝对。③正确,正向思维和逆向思维之间不是彼此孤立、相互排斥的,而是相辅相成、相得益彰的。④错误,人们运用正向思维和逆向思维的目的在于从不同的方向和角度认识事物,以求获得常规思路难以得到的新认识,“多采用‘倒着来’的逆反心理”表述错误。
答案 B
6.机器人套用“最佳棋路”打败了众多顶级大师,却输给了一位业余女选手。原来,这位女选手反其道而行之,走起低水平棋路,使得机器人反而没了应对办法,只好“拱手”认输了。对此,人们不禁惊叹女选手的手法高明。这位女选手手法高明在于其运用了 ( )
A.逆向思维 B.聚合思维
C.发散思维 D.超前思维
解析 A正确,如果把原有的