第四单元 第十二课 第2课时 逆向思维的含义与作用、综合素养提升（教参Word）- 【勤径学升·同步练测】2022-2023学年高二新教材政治选择性必修第三册（统编版）

第2课时　逆向思维的含义与作用 学习目标 掌握逆向思维的含义和发挥思维正逆互补的作用 学习重点 理解逆向思维的含义和特点 学习难点 正确把握不同路向的思维在创新中的作用 [对应学生用书第146页] 知识点一　逆向思维的含义 1.逆向思维的客观基础及必要性 事物具有复杂的相反相成的性质与功能，人们已经认识到的只是其中的一部分。为了认识事物可能具有的其他性质与功能，人们往往有意识地逆向性地思考既有的认识，这就运用了逆向思维。 2.逆向思维的含义和特点 如果把原有的思路叫作正向思维，那么一切与原有的思路方向相反的思路都可以叫作逆向思维。在科学研究和技术发明中，逆向思维就是反向求索，或者称为反向法。作为创新思维的一种方法，逆向思维是人们从过去所把握的事物原理的反面、构成要素的反面、功能结构的反面等，去思考、去求索，以实现创新的目的。 3.逆向思维的方法 对事物结构顺序的已有认识进行反向思考；对已有的有关事物存在状态的认识作转换性思考；对已有的有关事物功能的认识作反向思考；对已有的有关事物之间因果关系的认识作交换性思考。 知识点二　发挥思维正逆互补的作用 1.逆向思维应当合“理” 正向思维与逆向思维是客观对象的内在矛盾在人们思维中的反映。逆向思维的反向是有合理性的思维反向。如果不顾客观规律，盲目地“反向”，不仅难以实现创新思维的目的，而且可能付出惨重的代价。 2.正向思维是逆向思维的基础 我们只有掌握了正向思维的“正”，即人们已有的对事物常规认识的成果，才能够合理有效地进行逆向思维的“逆”，即对已有的常规认识作反向思考。不知道正向思维，就谈不上逆向思维。创新思维中的逆向思维，往往是在运用正向思维未能获得满意结果的情况下才采用的。 3.正向思维与逆向思维辩证互补的必要性 正逆互补，携手共进。逆向思维并非总比正向思维的效果好。究竟哪种思维的效果好，取决于具体情况，并不是时时处处都要逆向思考。有意识地将两个或多个对立面联系在一起思考，正反补充，可以打破单方面性质的限制，避免思维的僵化和极端化，更有可能发现事物的新功能和新作用，产生创新性的成果。 4.发散思维与聚合思维、正向思维与逆向思维之间的辩证关系 创新思维是有方向的，是以问题为导向的。在创新思维过程中，人们运用发散思维与聚合思维、逆向思维与正向思维等多向的思维方法，目的在于从不同的方向和角度认识事物，以求获得常规思路难以得到的新认识。因此，不同方向的思维方法之间是相辅相成、相得益彰的。 ▶判一判 1.转换场合或对象来认识事物功用，其缺点可能变为优点。 （　　） 2.人们对事物因果关系的认识只能由因到果。 （　　） 3.正向思维与逆向思维是客观对象的外在联系在人们思维中的反映。 （　　） 4.逆向思维比正向思维的效果好。 （　　） 5.创新思维是有方向的，是以结果为导向的。 （　　） 答案　 1.√ 2.×　提示：人们对事物因果关系的认识，可以由因到果，也可以由果溯因。 3.×　提示：正向思维与逆向思维是客观对象的内在矛盾在人们思维中的反映。 4.×　提示：逆向思维并非总比正向思维的效果好。究竟哪种思维的效果好，取决于具体情况。 5.×　提示：创新思维是有方向的，是以问题为导向的。 [对应学生用书第147页] 议题一　逆向思维 曾经，有七个人住在一起，每天分一大桶粥。要命的是，粥每天都是不够的。一开始，他们抓阄决定谁来分粥，每天轮一个。于是乎每周下来，他们只有一天是饱的，就是自己分粥的那一天。后来他们开始推选出一个道德高尚的人出来分粥。强权就会产生腐败，大家开始挖空心思去讨好他，贿赂他，搞得整个小团体乌烟瘴气。然后大家开始组成三人的分粥委员会及四人的评选委员会，互相攻击扯皮下来，粥吃到嘴里全是凉的。最后想出来一个方法：轮流分粥，但分粥的人要等其他人都挑完后拿剩下的最后一碗。为了不让自己吃到最少的，每人都尽量分得平均，就算不平均，也只能认了。大家快快乐乐，和和气气，日子越过越好。 [探究1]　最后一种分粥方法运用了什么样的思维方式？（核心素养：科学精神） 提示：最后一种分粥的方法与前两种截然不同，属于逆向思维。 [探究2]　可以从哪些具体角度进行这种思维？（核心素养：公共参与） 提示：对事物结构顺序的已有认识进行反向思考；对已有的同事物结构顺序相关的认识作反向思考；对已有的有关事物存在状态的认识作转换性思考；对已有的有关事物功能的认识作反向思考；对已有的有关事物之间因果关系的认识作交换性思考。上述分粥中，是对七人谁分粥以及如何分配的问题进行调整，属于对事物结构顺序的已有认识进行反向思考。 1.逆向思维的基本内涵 （1）逆向思维，也称求异思维，它是对司空见惯的似乎已成定论的事物或观点反过来思考的一种思维方式。敢于“反其道而思之”，让思维向对立面的方向发展，从问题的相反面深入地进