《竺可桢爷爷的故事》（课件）二年级上册科学大象版

竺可桢爷爷的故事 新课导入 滴 水 穿 石 思考：这个小男孩长大会成为一个什么样的人呢？ 竺可桢（1890—1974） 物候学是研究植物发芽、开花、结果，以及动物的冬眠、迁徙等生命活动现象与季节变化关系的科学。 竺可桢是我国现代物候学的奠基人。 物候学 观看视频并思考：在视频中竺可桢爷爷发现了什么？ 随着越来越深入的研究，竺可桢爷爷发现气候的变化对植物，动物，甚至人类都有很大的影响，所以他决定继续深入研究。那么在后来的物候学研究过程中他都经历了哪些科学的方法和过程又得出什么样的结论呢？ 请同学们翻到课本40页，进行自学阅读了解。 思考：他是如何进行研究的呢？ 物候学 他几十年如一日，对每天的天气与物候进行 认真的观察，并详细记录…… 研究方法一 观察天气 观察植物 研究方法观察 研究方法二 物候记录 1935年5月24日（杭州）金丝海棠 盛开，代代花多落，东面一枝正开。桐花落…… 1948年3月28日（杭州）院中迎春花尽落，柿树见芽，玉兰舒叶，桃花落尽…… 为了研究我国历史上气候变化的规律，他查阅了大量历史资料，从中寻找与气候和物候有关的信息。 研究方法三 查阅资料 摘录信息 京城燕子，三月尽方至，甫立秋即去…… 他把搜集到的各种 信息进行 整理、比较和分析，寻 找气候和物候 变化的规律…… 研究方法四 整理 比较 分析 竺可桢爷爷得出什么结论了呢？ 他绘制出了中国历史上的气温变化曲线等图表，发表了《中国近五千年来气候变迁的初步研究》等作品，为我国的农业生产做出了巨大贡献。 得出结论 著书立说 气候对农业有多大的影响呢？ 观看视频并思考竺可桢爷爷通过什么方法找到事物的蛛丝马迹？ 你从他的身上找到了那些可贵的精神呢？ 准备单元：这是谁的脚 回顾反思 第一单元变换的天气 1.变幻的天气 2.天气的影响 3.天气大转盘 第二单元小小游乐 1.滑梯 2.跷跷板 3.秋千 第三单元磁针与南北 1.磁铁有两级 2.两极指南北 3.两极相遇了 第四单元动物的生活 1.参观的动物园 2.动物觅食 3.动物小侦探 1.回顾本学期我们学到了哪些处理信息的方法? 2.得出了什么样的结论？ 制作“科学探究剪贴报” 温馨提示： 1.自己和同伴一起完成剪贴报。 2.可以把自己的材料剪下来粘贴，也可以把手抄报直接贴上去。 3.用剪刀要注意安全。 4.完成后，写上自己的名字或同伴的名字。 我们来做一份《变幻的天气》剪贴报吧！ 再用天气符号表示出来！ 我来贴图吧！ 把天气现象和动植物的反应对应起来…… 各小组展示并汇报剪贴报作品 变换的天气 小小游乐园 磁针与南北 动物的生活 Lavf58.29.100 Lavf58.29.100 $