内容正文:
第2课时 夫妻地位平等
学习目标
知识
目标
1.夫妻关系的核心;2.夫妻间人身关系及其主要体现;3.夫妻间的财产关系
素养
目标
法治意识
通过对平等的人身关系、平等的财产关系的探究,使学生树立夫妻双方完全平等的法治观念
科学精神
正确理解夫妻关系的核心、夫妻间人身关系及其主要体现、夫妻间的财产关系
学习重点
夫妻关系的核心、夫妻间人身关系及其主要体现、夫妻间的财产关系
学习难点
夫妻间的财产关系
[对应学生用书第75页]
知识点一 平等的人身关系
1.夫妻关系的核心
(1)原因:登记结婚,意味着男女双方在婚姻中的权利和义务关系正式确立。
(2)表现:夫妻间的人身关系和财产关系。“夫妻在婚姻家庭中地位平等”为夫妻关系的核心。夫妻平等意味着夫妻在生活中平等行使权利、平等履行义务、共同承担家庭和社会的责任。
2.夫妻人身关系的平等
(1)含义:夫妻人身关系的平等强调夫妻双方的人格独立。
(2)体现:夫妻双方都有各自使用自己姓名的权利。双方所生子女可以随父姓,也可以随母姓。
(3)重要标志:夫妻双方无须受传统“男主外、女主内”思想的束缚,均有参加生产、工作、学习和社会活动的自由。这些自由是夫妻双方家庭地位平等的重要标志。
知识点二 平等的财产关系
1.权利平等
(1)联系:夫妻财产关系与夫妻人身关系密不可分。
(2)夫妻财产:夫妻财产主要涉及夫妻共同财产和夫妻一方的个人财产。
(3)处理依据:夫妻双方可以约定共同财产和个人财产的范围,没有约定的,按照法律规定处理。
(4)权利平等:夫或妻在处理夫妻共同财产上的权利是平等的。
2.夫妻共同财产:婚姻关系存续期间所得的下列财产属于夫妻共同财产:工资、奖金、劳务报酬;生产、经营、投资的收益;知识产权的收益;继承或者受赠的财产,但是遗嘱或者赠与合同中确定只归一方的财产除外;其他应当归共同所有的财产。
3.夫妻约定
(1)基础:夫妻可以在平等自愿的基础上,约定婚姻关系存续期间所得的财产以及婚前财产归各自所有、共同所有或者部分各自所有、部分共同所有。
(2)形式:约定应当采用书面形式,对双方具有约束力。
(3)具体内容:夫妻对婚姻关系存续期间所得的财产约定归各自所有,夫或妻一方对外所负的债务,相对人知道该约定的,以夫或妻一方的个人财产清偿。
4.关键
(1)关键:“相互坦荡,遇事商量”是处理好夫妻间财产问题的关键。
(2)学习的意义:学习与婚姻相关的法律能让我们了解婚姻中的底线与禁区。
(3)追求幸福:婚姻是一门包罗万象、关涉人生幸福的大学问,需要我们用心去追寻与探索。
▶判一判
1.“夫妻在家庭中地位对等”为夫妻关系的核心。 ( )
2.夫妻双方的人格独立是夫妻家庭地位平等的重要标志。 ( )
3.甲乙婚后生下一对龙凤胎,这一龙一凤可以分别随甲和乙姓。 ( )
4.女青年小杨喜欢户外骑行运动,婚后购买了一辆运动自行车,小杨夫妻对该自行车有平等的处分权。 ( )
5.宋某婚后用其父赠与的30万元购买了企业债券,获利2万元,这32万元属于宋某的个人财产。 ( )
6.甲婚前有一套房产,这套房产不可能转化为夫妻的共同财产。 ( )
答案 1.× “夫妻在家庭中地位平等”为夫妻关系的核心。
2.× 夫妻双方的自由是夫妻家庭地位平等的重要标志。
3.√ 夫妻人身关系平等,人格独立,其重要的体现是夫妻双方都有各自使用自己姓名的权利,双方所生子女可以随父姓,可以随母姓。因而,这一龙一凤可以分别随甲和乙姓。
4.× 个人的专属用品属于个人财产,使用的一方享有处分权。该自行车虽为婚后购置,但属于小杨的专用运动装备,属于小杨的个人财产。只有小杨对它有处分权。
5.× 宋某婚后其父赠与的30万元,并未明确只赠与宋某个人,应视为夫妻共同财产;购买企业债券,获利2万元,属于共同财产的投资收入,也属于夫妻共同财产。
6.× 甲婚前有一套房产,该房产属于甲的个人财产,个人财产不会随着婚姻关系的变化转化为夫妻共同财产,但夫妻双方可以通过书面形式约定财产归属,将该套房产转化为夫妻共同财产。
[对应学生用书第76页]
议题一 平等的人身关系
王刚是某建筑公司的经理,与中学教师张燕结婚,婚后生一双胞胎,张燕想给男孩取名王龙,女孩取名张凤,结果王刚不同意,坚持两个孩子都姓王;王刚整天忙于公司业务,家务全落在张燕身上,产假结束后,张燕要上班了,想请个保姆帮忙做家务,王刚不同意,坚持要张燕辞掉工作,在家做全职太太,两人意见不一致,导致矛盾激化。
[探究1] 张燕应该怎么办?(核心素养:公共参与)
提示:可以和王刚协商解决,如果协商不成,可以通过其他合法途径解决。
[探究2] 王刚有哪些行为不合法?(核心素养:法治意识)
提示:王刚坚持两个孩子都姓王,没有尊重妻子的使用自己姓名的权