3、第二单元 第六课 第1课时 法律保护下的婚姻（教参Word）- 【勤径学升·同步练测】2022-2023学年高二新教材政治选择性必修第二册（统编版）

第六课　珍惜婚姻关系 课程标准 素养目标 1.婚姻制度的基本原则 2.结婚的具体条件 3.结婚登记的程序和意义 1.政治认同：知道结婚的含义 2.科学精神：把握我国民法典规定的基本原则和结婚的具体条件 3.公共参与：懂得结婚登记的意义和程序 第1课时　法律保护下的婚姻 学习目标 知识 目标 1.民法典规定的婚姻的基本原则；2.结婚的法定条件；3.进行结婚登记的意义；4.结婚登记程序；5.离婚及方式 素养 目标 法治意识 通过对珍惜婚姻、离婚要慎重的探究，使学生真正懂得法律保护下的婚姻 科学精神 正确认识民法典规定的婚姻的基本原则、结婚的法定条件、进行结婚登记的意义、结婚登记的程序、离婚及方式 学习重点 民法典规定的婚姻的基本原则、结婚的法定条件、进行结婚登记的意义、离婚方式 学习难点 公民结婚的法定条件、离婚及方式 [对应学生用书第70页] 知识点一　珍惜婚姻 1.婚姻制度的基本原则 （1）结婚含义：结婚是夫妻关系的起点，是男女双方按照法律规定的条件和程序确立婚姻关系的行为。 （2）基本原则主要有：婚姻自由，一夫一妻，男女平等，保护妇女、未成年人、老年人、残疾人的合法权益，其中婚姻自由包括结婚自由和离婚自由。 （3）特征：结婚建立的是一种长期的身份关系，夫妻应当互相忠实，互相尊重，互相关爱，还有相互扶养的义务。 （4）意义：严肃对待婚姻、珍惜婚姻，既是对自己负责、对配偶和子女负责，也是对社会负责。 2.符合结婚的条件 （1）男女双方完全自愿。 （2）男女双方达到法定婚龄。男不得早于二十二周岁，女不得早于二十周岁。 （3）符合一夫一妻制。 （4）直系血亲或者三代以内的旁系血亲禁止结婚。 3.结婚登记的程序和意义 （1）结婚登记的原因：结婚对男女双方的人身和财产产生强制约束力，因此，法律要求结婚必须履行登记程序。 （2）结婚登记的意义：进行结婚登记是确立婚姻关系、明确夫妻双方权利义务必经的法律程序。 （3）结婚登记的程序：申请、审查和登记。 知识点二　离婚要慎重 1.反对轻率离婚：夫妻之间难免发生矛盾，但双方都应彼此忠诚，珍惜夫妻感情，对家庭负责，对社会负责。法律规定了离婚自由，但反对轻率离婚。 2.离婚自由 （1）夫妻双方感情确已破裂，当事人可以离婚。当事人既可以协议离婚，也可以通过人民法院裁判离婚。 （2）协议离婚：要求当事人双方亲自到婚姻登记机关申请离婚登记，并就子女抚养和财产分割等问题达成协议。当事人从取得离婚证之时起，解除夫妻关系。 （3）裁判离婚： ①凡由人民法院管辖和处理的离婚都是裁判离婚。 ②人民法院审理离婚案件，应当进行调解。 ③夫妻双方感情确已破裂且调解无效的，人民法院应当判决离婚。 ④一审判决离婚的，人民法院在宣告判决时必须告知当事人在判决发生法律效力前不得另行结婚。 ⑤当事人违反告知另行登记结婚的，构成重婚。 ▶判一判 1.只要男女感情好，是否办理结婚登记并不重要。 （　　） 2.法律规定离婚自由，当事人的离婚自由是不受限制的。 （　　） 3.当事男女双方签订离婚协议，即解除夫妻关系。 （　　） 4.小霞受小军以死威胁，被迫与其登记结婚，婚后日子并不如意。小霞可以请求法院宣判婚姻无效。 （　　） 5.甲乙都20周岁，自由恋爱，如果他们想组成家庭，甲乙可以亲自到婚姻登记机关登记结婚。 （　　） 6.去年年底，同村青年甲男和乙女，虽然未到婚姻登记机关登记，但已在村里办了结婚喜宴，两人完全适用夫妻间的权利与义务关系。 （　　） 7.张某在妻子分娩半年后，向法院申请离婚，法院不会受理。 （　　） 答案　1.×　办理结婚登记后，婚姻才具有法律效力，受国家的承认和法律的保护。没有履行结婚登记程序的同居关系不受法律保护。 2.×　法律规定离婚自由，但在有些情形下当事人的离婚自由是受到一定限制的。 3.×　当事人通过协议离婚，从取得离婚证之时起，解除夫妻关系。 4.×　基于胁迫而形成的婚姻可撤销。小霞在胁迫行为终止之日起1年内可向法院申请撤销婚姻，而不能请求法院宣判婚姻无效。 5.×　民法典规定的结婚年龄，男不得早于22周岁，女不得早于20周岁。故甲乙此时到婚姻登记机关也无法办理结婚登记。 6.×　进行结婚登记是确立婚姻关系、明确夫妻双方权利义务必经的法律程序。办结婚喜宴，并不是确立夫妻关系的必备条件。甲乙未到婚姻登记机关登记，他们之间只是同居关系，并未形成夫妻间的权利与义务关系。 7.√　女方在怀孕期间、分娩后一年内或者终止妊娠后六个月内，男方不得提出离婚。因而，张某在妻子分娩半年后，向法院申请离婚，法院不会受理。 [对应学生用书第71页] 议题一　珍惜婚姻 王某与李某在A市打工相恋，两人打算结婚，但两人的户籍都不在A市，他们不知道该如何办理结婚登记。 [探究1]　请结合所