专题3 考点1 牛顿运动定律的理解与应用-【择数·高考闪电提分】2023高考物理基础必刷1000题

热数高考。° 专题三 运动和力的关系 必备知识 1.对牛顿第二定律的理解 表达式 F合=ma或者∑F,=ma,、∑Fy=ma, 牛 当系统内各物体加速度不相同时，对于整体，牛顿第二定律的表达式可以写成F 顿第二定律 推论 =1a1十m2a2十…十mnan 超重 超重状态时，物体的视重为F=m(g十a) 物体有向上的加速度 失重 失重状态时，物体的视重为F=m(g一a) 物体有向下的加速度 2.求瞬时加速度时对弹力的分析 弹力表现形式 弹力方向 能否突变 轻绳 拉力 沿绳收缩方向 能 轻杆 拉力、支持力 不定 能 轻弹簧 拉力、支持力 沿弹簧轴线 否 橡皮条 拉力 沿橡皮条收缩方向 否 3.连接体问题处理方法 (1)整体法：若连接体具有相同的加速度，可以把连接体看成一个整体作为研究对象，在进行 受力分析时，要注意区分内力和外力。 (2)隔离法：把研究的物体从周围物体中隔离出来，单独进行分析，从而求解物体之间的相互 作用力。 (3)不能将整体法和隔离法对立起来，往往要将整体法和隔离法配合使用。 4.传送带问题分析要点 (1)注意分析物体在初态时（由静止释放或有初速度）所受滑动摩擦力的方向。 (2)注意分析物体与传送带共速时摩擦力的有无及方向。 考点1牛顿运动定律的理解与在用 A基础夯实 牛的拉力F 牛的拉力E, 1.(2021·广东)唐代《来耜经》记载了曲辕犁 肼索 耕索 相对直辕犁的优势之一是起土省力，设牛 曲辕犁 直辕犁 用大小相等的拉力F通过耕索分别拉两种 A.耕索对曲辕犁型拉力的水平分力比对直辕犁的大 犁，F与竖直方向的夹角分别为α和B,a< B.耕索对曲辕犁拉力的竖直分力比对直辕犁的大 3,如图所示，忽略耕索质量，耕地过程中，下 C.曲辕犁匀速前进时，耕索对犁的拉力小 列说法正确的是 于犁对耕索的拉力 D.直辕犁加速前进时，耕索对犁的拉力大 于犁对耕索的拉力 ·60· ◆◆◆ 高中物理·专题3 °●择数·闪电提分 2.(2021·河北)普朗克常量h=6.626× A.0~t1时间内，v增大，Fv>mg 1034J·s,光速为c,电子质量为m.,则h B.t1一t2时间内，v减小，Fv<mg "mc C.t2~t3时间内，v增大，FN<mg 在国际单位制下的单位是 D.t2~t3时间内，v减小，FN>mg A.J/sB.mC.J·m D.m/s 7.(2020·浙江1月卷)一对父子掰手腕，父 3.(2021·海南)公元前4世纪末，我国的《墨 亲让儿子获胜。若父亲对儿子的力记为 经》中提到“力，形之所以奋也”，意为力是 F,儿子对父亲的力记为F2,则( ) 使有形之物突进或加速运动的原因。力的 A.F2>F 单位用国际单位制的基本单位符号来表 B.F1和F2大小相等 示，正确的是 () C.F1先于F2产生 A.kg·m·s1 B.kg·m·s2 D.F后于F2产生 C.Pa·m2 D.J·m -1 8.(2020·江苏卷)中欧班列在欧亚大陆开辟 4.(2021·海南)如图，两 了“生命之路”，为国际抗疫贡献了中国力 物块P、Q用跨过光滑 量。某运送防疫物资的班列由40节质量 轻质定滑轮的轻绳相 o 相等的车厢组成，在车头牵引下，列车沿平 连，开始时P静止在水平桌面上。将一个 直轨道匀加速行驶时，第2节对第3节车厢 水平向右的推力F作用在P上后，轻绳的 的牵引力为F。若每节车厢所受摩擦力、空 张力变为原来的一半。已知P、Q两物块的 气阻力均相等，则倒数第3节对倒数第2节 质量分别为m,=0.5kg、mo=0.2kg,P与 车厢的牵引力为 () 桌面间的动摩擦因数=0.5，重力加速度 g=10m/s2,则推力F的大小为 A.F B.19F 20 A.4.0N B.3.0N F C.2.5N D.1.5N D.20 5.(2020·浙江7月卷)国际单位制中电荷量9.(2020·4月浙江选考)小芳在体重计上完 的单位符号是C,如果用国际单位制基本单 成下蹲动作，下列F一t图像能反应体重计 位的符号来表示，正确的是 示数随时间变化的是 A.F·V B.A·s 本F C.J/V D.N·m/V 6.(2020·山东卷)一质量为m的乘客乘坐竖 直电梯下楼，其位移s与时间t的关系图像 如图所示。乘客所受支持力的大小用F、 表示，速度大小用表示。重力加速度大 小为g。以下判断正确的是 ( AS 10.(2014·北京卷)伽利略创造的把实验、假 设和逻辑推理相结合的科学方法，有力地 促进了人类科学认识的发展。利用如图 所示的装置做如下实验：小球从左侧斜面 的O点由静止释放后沿斜面向下运动，并 ◇◇◇ ·61 招数高考。 沿右侧斜面上升。斜面上先后铺垫三种 A.小明与船之间存在摩擦力 粗糙程度逐渐降低的材料时，小球沿右侧 B.杆的弯曲是由于受