第19课 北魏政治和北方民族大交融-【备课帮】2022-2023学年七年级历史上册同步教学课件(部编版)

2022-12-21
| 5份
| 34页
| 1067人阅读
| 8人下载
精品
教学帮历史
进店逛逛

资源信息

学段 初中
学科 历史
教材版本 初中历史统编版(2016)七年级上册
年级 七年级
章节 第19课 北魏政治和北方民族大交融
类型 课件
知识点 -
使用场景 同步教学
学年 2022-2023
地区(省份) 全国
地区(市) -
地区(区县) -
文件格式 ZIP
文件大小 184.85 MB
发布时间 2022-12-21
更新时间 2023-04-09
作者 教学帮历史
品牌系列 -
审核时间 2022-12-21
下载链接 https://m.zxxk.com/soft/36646135.html
价格 5.00储值(1储值=1元)
来源 学科网

内容正文:

中国古代史 第19课 北魏政治和北方民族大融合 初中历史·七年级上册 视频导入:从十六国后期混乱至北魏建立 魏 蜀 吴 西晋 十六国 北魏 宋 齐 梁 陈 东汉 东魏 西魏 北齐 北周 东晋 北朝 南朝 三国两晋南北朝更迭概况 前秦 目标导航 标准解读 学习要点:北方地区的民族融合;北魏孝文帝改革。 学习提示:初步理解民族融合对中华民族发展的意义。 知识结构 二、北魏孝文帝改革 三、北方地区的民族交融 一、淝水之战 一、淝水之战 一、淝水之战 1、背景: 强大后的前秦与南方的东晋形成对峙的局面。 王猛像 2、概况: (1)时间: 383年 (2)双方: 前秦 VS 东晋 (3)结果: 苻坚大败,退回北方 相关史事: 前秦军队虽然有 80多万,但向南进军时前后千里,战线过长,力量分散,到达前线的只有 30万人。隔着淝水,苻坚远望对岸八公山上的草木,误以为都是晋兵,开始有所畏惧。这一情景被后人描述为“草木皆兵”。淝水阵前溃退后,败逃的前秦士兵,一路上听见风声鹤唳,都以为是晋军追来,因此昼夜不敢停歇。 教学视频:淝水之战 3、影响: 前秦很快土崩瓦解,北方再度陷入分裂和混战的状态。 想一想:强大的前秦为什么最终会失败?原因有哪些? 材料1:370年车骑十六万灭前燕; 371年步骑七万灭仇池; 373年五万攻取梁、益二州; 374年五万甲士平定叛乱; 376年三十万大军灭代国; 378年十七万人攻取襄阳; 383年战争前,朝臣皆反对出兵。 材料2:苻融哭着对苻坚说出自己最大的心事:鲜卑人、羌人、羯人布满在长安附近一带,他们都是前秦的仇敌,大军一旦东下,关中会发生极大危险。 ——王仲荦《魏晋南北朝史》 材料3:出师前,苻坚自恃兵多势强,号称自己的百万大军,“投鞭于江,足断其流”。 ——《晋书》 人民厌战战争 民族矛盾尖锐 苻坚骄傲轻敌 知识拓展 历史上著名的以少胜多的战役 战役 巨鹿之战 官渡之战 赤壁之战 淝水之战 流域 黄河 黄河 长江 淮河 时间 前207年 200年 208年 383年 双方 项羽PK秦军 曹操PK袁绍 曹操PK孙刘 前秦PK东晋 结果 项羽胜 曹操胜 孙刘胜 东晋胜 影响 消灭了秦朝军队的主力 为曹操统一北方奠定了基础 为三国鼎立奠定了基础 前秦统治瓦解,北方重新陷入战乱 二、北魏孝文帝改革 二、北魏孝文帝改革 1、北魏建立和统一: 4世纪后期,鲜卑族建立,439年统一北方。 内蒙古嘎仙洞刻石拓片:嘎仙洞遗址摩崖石刻祝文,位于嘎仙洞入洞前厅西侧15米的石壁上,通高90厘米,宽120厘米,共19行,竖行,每行12字至16字不等,全文201个字,对鲜卑民族起源、中国疆域史的研究具有重要学术价值。 北魏(386-534年)是鲜卑族拓跋部建立的政权,也是北朝第一个王朝。386年拓跋珪建国,后定国号为“魏”,定都城于平城(山西大同),与南朝宋(420-479年)、齐(479-502年)、梁(502-557年)三个时期南北对峙。 相关史事 北魏孝文帝即位时才5岁,由祖母冯太后临朝听政。冯太后进行一系列改革,推动了鲜卑族汉化,促进了民族交融。孝文帝受她的影响很大。冯太后去世后,他继续推行改革。 教学视频:北魏孝文帝改革 2、北魏孝文帝改革 (1)迁都洛阳 →加强了与汉族的联系;促进了洛阳的繁荣。 孝文帝拓跋宏 (467-499年) 知识拓展 北魏迁都以后,洛阳成为北方的政治、经济中心。城内外有许多大的市场,各地名贵特产都集中在这里交易。全城 10 多万户居民中,来自国内外的商人就有上万人。洛阳城西的大市,开市、闭市都以击鼓为号。市内设有专门管理贸易和税收的官吏。城南还有馆舍,专供外来商人居住。城中不少富商大贾“资财巨万”。 北魏时的洛阳 平城:①位置偏北,受柔然扰袭,不便控制整个北方地区,也不利于学习先进的文化。②气候干旱,粮食短缺;③保守势力较大。 洛阳:1、地理位置优越,经济发达,交通便利。 2、是中原的政治、经济、文化中心。 3、迁都洛阳还便于举兵南下,实现南北统一的愿望。 (2)推行汉化政策: ①在朝廷中必须使用汉语,禁用鲜卑语(说汉语); ②以汉服代替鲜卑服(穿汉服); ③改鲜卑姓为汉姓(改汉姓); ④鼓励鲜卑贵族与汉人贵族联姻(与汉族联姻); ⑤采用汉族制度、法律(习汉制)。 3、影响: 促进了民族融合,加速了北魏封建化进程,也增强了北魏的实力。 三、北方地区的民族交融 三、北方地区的民族交融 1、前提: 魏晋以来,内迁的各族人民与当地汉人错居杂处,开始过着定居生活。 2、融合表现: ①生产方式:内迁各族向汉族人民学习农业技艺,汉族人民学习畜牧经验; ②生活习俗:学习和接受他们的食物、服装、用具等; 蒸馍、烙饼(魏晋墓壁砖画) 牧马(魏晋墓壁砖画)

资源预览图

第19课  北魏政治和北方民族大交融-【备课帮】2022-2023学年七年级历史上册同步教学课件(部编版)
1
第19课  北魏政治和北方民族大交融-【备课帮】2022-2023学年七年级历史上册同步教学课件(部编版)
2
第19课  北魏政治和北方民族大交融-【备课帮】2022-2023学年七年级历史上册同步教学课件(部编版)
3
第19课  北魏政治和北方民族大交融-【备课帮】2022-2023学年七年级历史上册同步教学课件(部编版)
4
第19课  北魏政治和北方民族大交融-【备课帮】2022-2023学年七年级历史上册同步教学课件(部编版)
5
第19课  北魏政治和北方民族大交融-【备课帮】2022-2023学年七年级历史上册同步教学课件(部编版)
6
所属专辑
相关资源
由于学科网是一个信息分享及获取的平台,不确保部分用户上传资料的 来源及知识产权归属。如您发现相关资料侵犯您的合法权益,请联系学科网,我们核实后将及时进行处理。