知识划重点梳理-2022-2023学年七年级生物上册期末考试必刷卷(人教版) 河南专版

人教版·七年级·生物·上册 第一单元生物和生物圈 第一章认识生物 考点1）生物的基本特征 1.生物的生活需要营养(如庄稼需要施肥；动物需要捕食；蘑菇的种植需要提前放入营养物质。) （1)绿色植物：从外界吸收水、无机盐和二氧化碳，通过光合作用制造出自身所需要的葡萄 糖，淀粉等有机物，同时把光能转化成化学能储存在制造的这些有机物中。绿色植物是生态 系统中的生产者。如阳光下生长的小麦。 （2)动物：不能自己制造有机物，需要以植物或别的动物为食，从中获得营养物质，维持生 存。动物是生态系统中的消费者。如捕食大马哈鱼的海豚。 2.生物能进行呼吸(如人游泳时不能长时间在水下；雨后蚯蚓爬到地面上；雨后及时给农田排水。) 绝大多数生物需要吸入氧气，呼出二氧化碳。生物通过呼吸作用分解有机物获得能量来维 持自身所进行的各项生理活动，所有生物每时每刻都在进行呼吸作用。如鲸需要时常浮出 水面进行呼吸。 3.生物能排出身体内产生的废物(如人体排汗；动物排尿；植物落叶；动，植物和人呼出二氧化碳。） 4.生物能对外界刺激作出反应(如含羞草受到碰触时叶片合拢；朵朵葵花向太阳；望梅止渴； 飞蛾扑火。） 5.生物能生长和繁殖(如芝麻开花节节高；母鸡下蛋；蜻蜓点水；青蛙鸣叫。) （1)生长：生物体能够由小长大。如幼苗不断长大。 （2)繁殖：生物体发育到一定阶段，开始繁殖下一代。如许多植物产生种子，种子萌发成幼苗。 6.生物都有遗传和变异的特性(如一树结果，酸甜各异；龙生龙，凤生凤；烧父无犬子。) （1)遗传：亲子间的相似性。如种瓜得瓜，种豆得豆。 （2)变异：亲子间以及子代个体间的差异性。如龙生九子，各不相同。 7.除病毒外，生物都是由细胞构成的 细胞是生物体结构和功能的基本单位。 ★名师点拨 （1)生物具有生命现象，非生物不具有生命现象。判断生命现象的本质还是判断是否是生物。 （2)生物特征，生命现象。 》易错易混点 区分生物与非生物的依据：是否具有生物的基本特征。具有生物特征的属于生物，否则不属 于生物。如珊瑚是由珊瑚虫的分泌物形成的，故珊瑚不是生物，珊瑚虫是生物；机器人可以 运动，钟乳石可以长大但均不具有生物的特征，不是生物；而生石花能开出黄色的花，具有生 物的特征，是生物。 1 芸熙文化·期末考试必刷卷 考点2生物探究的方法与归类 1.科学探究的方法 观察法和调查法是科学探究常用的方法，还有比较法、分析法等。 调查时首先要明确调查目的和调查对象，并制订合理的调查方案。调查过程中要如实记录。 对调查的结果要进行整理和分析，有时还要用数学方法进行统计。如人口普查、抽样调查。 2.生物的归类方法 (1)根据形态结构特点归类：将生物分为植物、动物和其他生物。 (2)根据生活环境归类：将生物分为水生生物和陆生生物等。 (3)根据用途归类：将生物分为作物、家禽、家畜、宠物等。 第二章了解生物圈 考点①生物与环境的关系 1.环境中的生态因素 (1)概念：环境中影响生物的生活和分布的因素叫做生态因素。 (2)分类 非生物因素：阳光、温度和水等。 生态因素{生物因素：影响某种生物生活的其他生物。生物之间的关系主要有捕食、 竞争、合作和寄生。 2.非生物因素对生物的影响 非生物因素 常见实例 阳光 不同深度的海洋中分布着不同的藻类植物；猫头鹰白天休息而晚上觉食 温度 淮南为橘，准北为枳；人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开；随海拔不同，植被类型不同 水 仙人掌的叶变成叶刺；沙漠上多不毛之地，近水处出现绿洲 3.生物因素对生物的影响（生物之间的关系） 生物与生物之间最常见的是捕食关系和竞争关系。 类型 概念 常见实例 捕食 种生物以另一种生物为食的现象 七星瓢虫捕食蚜虫；狼捕食野免；蛇捕食老鼠 生物个体间相互争夺食物资源、配偶或生 羊和兔争食青草；杂草和小麦争夺阳光、养分 竞争 存空间的现象 等 4.生物对环境的适应和影响 生物与环境的关系 常见实例 生物能适应环境 生活在寒冷海域中的海豹，皮下脂肪很厚；荒漠中的骆驼刺根系非常发达 生物能影响环境 蚯蚓可以使土壤疏松；植物茂盛的地方空气湿度大 生物既能适应环 沙漠中植物的叶退化成针状，根往往扎得很深，能够防风固沙 境又能影响环境 人数版·七年级·生物·上册 考点2科学探究的方法——对照实验 1.科学探究的六大环节 提出问题→作出假设→制订计划→实施计划→得出结论→表达和交流 2.对照实验 （1)概念：在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同以外，其他条 件都相同的实验，叫做对照实验。 （2)设计对照实验：遵循三个基本原则。 ①单一变量原则：每组对照实验只有一个变量，设计实验的其他条件是相同且适宜的。 ②对照原则：实验要设置对照组和实验组，其中不接受实验变量处理，即接近自然状态的组 为对照组；接受实验变量处理，即人为