第12讲 古诗文阅读-【寒假自学课】2023年高二语文寒假精品课（统编版）

第12讲 古诗文阅读 重点解读 选材特点：①立足经典文化的传承与理解。选文仍以唐诗、宋诗为主。②提升品德修养，强化体美劳教育引导。③映射时代主题，如倡导劳动等。 考查内容：①考点分布较为均衡，以鉴赏人物形象、语言、表达技巧、思想内容为主。②选择题以对诗句意思的理解、表达技巧的判断、诗人观点态度的理解等为主要设题点。③间答题设问具体，考查角度明确；命题材料与教材内容相结合，创设综合探情境。 命题预测与备考：①重点关注唐诗、宋诗，不局限于名人的作品，要关注映射时代主流思想的诗歌。②建构古代诗歌知识络，包括常见的意象、语言风格、表达技巧、诗歌题材等。③对考纲中推荐背诵的诗歌了然于心。 知识积累 古代诗歌的基本文体知识 中国古代诗歌,是一种以高度凝练的语言,形象地表达作者丰富的思想感情,集中地反映社会生活,具有一定的节奏和韵律的文体。 一般来说,中国古代诗歌包括诗、词、曲三种，从形式上可分为： 1.古体诗 包括古诗(唐以前的诗歌)、楚辞、乐府诗。另外,“歌”“歌行”“引”“曲”“吟”等古诗体裁也属古体诗。古体诗不讲对仗,押韵较自由.它的发展轨迹为：《诗经》→楚辞→汉赋→汉乐府→魏晋南北朝民歌→建安诗歌→陶诗等文人五言诗→唐代的古风、新乐府。代表作有民歌《陌上桑》《孔雀东南飞》《迢迢牵牛星》,曹丕的《燕歌行》,张若虚的《春江花月夜》,王昌龄的《出塞》,李白的《蜀道难》,白居易的《琵琶行》,岑参的《白雪歌送武判官归京》等。 乐府,本是汉武帝时掌管音乐的官署名称,后来成为诗体的名称。汉、魏、南北朝乐府官署采集和创作的乐歌,简称为乐府诗。新乐府创于初唐，初唐诗人写乐府诗,除沿用汉魏六朝乐府旧题外,有少数诗人还另立新题,与原声韵不同,故称新乐府，但这一新诗体直到白居易才确定了名称。 2.近体诗（包括律诗和绝句） （1）绝句：五言或七言,全诗四句，绝句没有硬性对仗要求。 押韵：五绝首句一般不入韵,七绝首句入韵较多。 平仄：一三五不论,二四六分明。五绝如孟浩然的《宿建德江》等；七绝如李白的《送孟浩然之广陵》、杜牧的《泊秦淮》等。 （2）律诗：五言或七言,全诗八句。 押韵对仗。一般三、四句对仗,五、六句对仗； 平仄：一三五不论,二四六分。 明五律如孟浩然的《过故人庄》、杜甫的《春望》等。七律如杜甫的《登高》、李商隐的《锦瑟》等,均是律诗。律诗第一、二句叫首联,第三、四句叫颔联,第五、六句叫颈联,第七、八句叫尾联。 3.词 （1）词的名称、起源、特点：词初名曲、曲子、曲子词,还被称作诗余、歌曲、长短句,简称“词”，如《东坡乐府》《白石道人歌曲》《稼轩长短句》等,都是词。词形成于唐,盛行于宋，其特点是调有定格,句有定数,字有定声。 （2）词的分段：词的一段叫一阕(“阕”是乐曲终了的意思)或一片,第一段叫前阕、上阕、上片,第二段叫后阕、阕、下片。 （3）词的一些分类：按字数分为小令(58字以内)、中调(59字到20字)、长调(91字以上)。按段落分有：单调、双调、三叠、四叠。 （4）词的牌与题：词的标题是词的内容的体现,词牌则是一首词的曲调名称。如《念奴娇赤壁怀古》,“念奴娇”是词牌,“赤壁怀古”是题目,题目揭示该词是一首抒怀词,地点是“赤壁”。词必须有词牌,但不一定有题目。 4.曲 又称为词余、乐府。元曲包括散曲和杂剧，散曲兴起于金,兴盛于元,体式与词相近。 特点：可以在字数定格外加衬字,较多使用口语。散曲包括小令、套数(套曲)两种。套数是连贯成套的曲子,至少是两曲,多则几十曲。每一套数都以第一首曲的曲牌作为全套的曲牌名,全套必须用同一宫调。它无宾白科介,只供清唱. 对点训练 知识点一：诗 阅读下面这首唐诗，完成下面小题。 安定城楼 李商隐 迢递高城百尺楼，绿杨枝外尽汀洲。 贾生年少虚垂涕，王粲①春来更远游。 永忆江湖归白发，欲回天地入扁舟②。 不知腐鼠成滋味，猜意鹓③竟未休。 【注】①王粲年轻时曾流寓荆州，依附刘表，作《登楼赋》云：“虽信美而非吾土兮，曾何足以少留”②扁舟：春秋时范蠡辅佐越王勾践灭吴，助其实现霸业后，乘舟归隐五湖。③鹓：传说中像凤凰的鸟。 1．下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（   ） A．本诗极具李商隐诗歌“使典用事以抒情言志”的特色，虽然篇幅有限，但情绪多端，意蕴深厚，表达了李商隐曲折委婉、不便明言的情感。 B．首联点题，以对偶的手法写了登楼之所见，上句表现了安定城楼高拔且连续绵延的气势，下句则描绘了一幅绿树与洲渚接连一片的阔大之景。 C．颈联既洒脱，又遒劲。从诗的表达形式看，炼字坚实，结响凝固，工力与杜甫诗颇近，“永”字用得很好，有力地表达了作者毕生的抱负。 D．本诗笔力健举，风骨清峻，结构严谨，且语句灵活变化，特别在使用典故方面，既灵活，又确切，既含蓄，又锐利，充分发挥了典故的功能。 2．这首诗抒发了诗人哪些情感