第10讲 文学类文本阅读-【寒假自学课】2023年高二语文寒假精品课（统编版）

第10讲 文学类文本阅读 重点解读 选材特点：①以中国小说为主，兼顾外国小说。中国现当代名家名作是近两年的考查重点。②文本体裁稳定，脉络清晰。文本体裁以短篇小说为主，也会有长篇小说节选。③选材趋向对人生、社会的思考，引导考生树立正确的价值观。 考查内容：①题目围绕小说“三要素”（人物、情节、环境）和主题设置。高考重点考查考生对人物性格、形象的综合分析的能力，对情节安排、鉴赏语句意蕴的能力等。②试题具有综合性特点，善于调动情境设题。③命题指向清晰。题目的设问方式一般比较具体，紧扣文本。 命题趋势及备考：①熟悉小说的文体特征，建构知识体系，掌握专业术语。②提高阅读能力，能够整体把握文章，把握文章的思路、线索等。③回归教材，以课文及课后任务为依托，梳理相关的基础知识。 知识积累 小说阅读知识点 一、环境 小说中的自然环境描写与散文中的自然环境描写在景物特点及技巧等方面绝大部分是相同的。如果有区别的话，区别在于小说中自然环境描写的作用更尊重小说的文本特征，更贴切小说的文体特征来分析、作答。小说中自然环境描写的作用主要有： 1.自身的、独立的审美价值。表现地域风光和文化，提示时间、季节和环境特点。 2.渲染故事气氛。作者往往用生动的自然环境描写，来创造故事的特定氛围，从而增强故事的真实性。 3.烘托人物形象。环境是为人物活动提供场所和背景的，作者为了表现人物丰富的心境、复杂的性格，而为人物设置多种不同的自然环境，用以记录其种种行为，从而显露其性格。 4.推动情节发展。情节发展与环境描写往往是相互依存、相互制约的。环境描写要以情节为依据，情节发展离不开环境描写。 5.暗示社会环境。优秀的作者，总是通过对特定的自然环境的描写，来展示独特的社会环境。 二、情节 “梳理概括情节”，就是要求考生能够按照一定的顺序梳理情节，并用简要的语言加以概括表述。高考考查这一考点的试题一般有两种：①概括小说的部分情节，如概括开端、发展、高潮和结局中某一部分的情节。②概括全文的故事情节，这种试题有时候要求考生用--句话概括故事情节，有时候要求考生就某一角 度对小说情节（情感变化）进行概括。概括情节的角度： 1.找出线索，理清文脉。线索是贯串小说情节发展的脉络，一篇小说可以以物或人为线索，也可以以时间、空间为线索。找出了小说的线索就把握了小说故事发展的关键。 2.明确冲突，把握矛盾。小说情节的发展是矛盾冲突。激化的体现，因此概括小说的情节要抓住小说的矛盾冲突。 3.简明扼要，全面概括。概括情节要言简意赅。一般采用“谁干什么”“谁怎么样”的形式概括情节。概括时不要遗漏要点，一定要概括全面。由于事件的复杂性，概括时要避免前后情节的相互交错。注意题干要求涉及的对象，做到前后一脉贯通。 三、鉴赏小说的结构艺术 （一）叙述技巧 1.人称 第一人称：叙述亲切自然，能自由地表达思想感情，给读者以真实生动之感。 第二人称：增强文章的抒情性和亲切感，便于感情交流。 第三人称：能比较直接客观地展现丰富多彩的生活，不受时间和空间限制，反映现实比较灵活自由。 2.顺序 顺叙：能按某一顺序（时间或空间）较清楚地进行记叙。 倒叙：造成悬念，引人人胜。. 插叙：对主要情节或中心事件作必要的铺垫照应，补充说明，使情节更加完整，结构更加严密，人物形象或内容更加充实丰满，与上文或下文形成对比相互照应。 补叙：对上文内容加以补充解释，对下文作某些交代。平叙：叙述两件或多件同时发生的事，使头绪清楚，照应得体 （二）结构技巧 1.悬念：作者为了激活读者的“紧张与期待的心情”，在艺术处理上采取的一种积极手段。通俗地说，即在小说的叙述中先设置一个谜面，藏起谜底，在适当的时候再予以点破，使读者的期待心理得到满足。悬念的主要作用是吸引读者关注、引人人胜。 2.抑扬：对写作对象或欲扬先抑或欲抑先扬，然后陡然一转，出乎读者所料，从而使文势曲折多变，使文章产生峰回路转、跌宕起伏的效果，增强作品的可读性。 3.照应：篇章间的伏笔照应，又叫呼应。照应能使情节连贯，脉络清晰，结构紧凑。 4.伏笔：作者对将要在作品中出现的人物或事件，预先作的提示或暗示。伏笔用得好，可使全文前后呼应，结构更严谨，情节发展更合理，前因后果更分明。 5.对比：把两种对立的事物或者同一事物的两个不同方面，放在一起相互比较。对比的作用一般是渲染气氛、表现人物或突出主题。 6.衬托：描绘某一事物来表现另一事物的艺术手法。它分为正衬和反衬两种。衬托可以使文章更生动，人物、事物形象更突出，主题更鲜明。 7.铺垫：也称铺叙衬垫，它是为了衬托主要人物或事物而铺叙另外的人物或事物以作衬垫。运用铺垫写法是为了蓄积气势，突出文章主旨。 8.突转（欧·亨利式结尾）：在小说结尾部分，作者常常采用突转的方法形成情节的某种“巧合”、某种意料之外的反转，或者是人物性格的“