专题02 关系型思辨作文-2023年高考语文作文思辨类技法精讲

新高考语文关系型思辨类作文写作思路指导 难点解读 思辨性作文，对于学生而言，重点也是难点，就是审题要过材料关。特别是带有哲理性的名言警句、历史故事、寓言故事类作文材料，如果找不到材料思想内涵，作文就找不到方向。所以材料关是第一关，过不了这一关，一步错，满盘输。 高考作文过材料关——痛点解读 1、不能解读懂命题人真实意图； 2、阅读理解表面化，浅尝辄止，不能理解材料“此中有真意”； 3、抓不住关键词句，偏离核心立意。   关系型、思辨型作话题往往有两个或多个方面的关系，它们互相关联，有时还可能是对立存在。在论证过程中，既要注意把握好二者或者多者之间的对立统一辨证关系，还要突出论述的主体，切忌：平均用墨，中庸论调。    议论文正文部分，从哪些方面来说理，理说得够不够深刻，这是文章的看点，也是阅卷老师能打到50+的“关键点”。 从哪几个方面来论证，正文主体段有哪些内容，各段在全篇各承担什么论述任务。  话题 ：得与失   起点、终点、过程 写得深刻的三点：  1、学会透过现象看本质，析现象，找原因，析危害；  2、学会拓展思考，由此及彼，由小到大，由个体到群体，由现象到本质，由自然到人生，由个人到社会和国家；  3、要回到现实，有我的身份意识，联系到社会、时代和国家。   【作文题目】【2021年全国新高考Ⅰ卷】     1917年4月，毛泽东在《新青年》发表《体育之研究》一文，其中论及“体育之效”时指出：人的身体会天天变化。目不明可以明，耳不聪可以聪。生而强者如果滥用其强，即使是至强者，最终也许会转为至弱；而弱者如果勤自锻炼，增益其所不能，久之也会变而为强。因此，“生而强者不必自喜也，生而弱者不必自悲也。吾生而弱乎，或者天之诱我以至于强，未可知也”。 以上论述具有启示意义。请结合材料写一篇文章，体现你的感悟与思考。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 关键句： ①生而强者如果滥用其强，即使是至强者，最终也许会转为至弱 ②生而强者不必自喜也，生而弱者不必自悲也 关键词： 强与弱 概念理解：表层上是体育的强与弱，也就是身体的强与弱；深层是由体育的强弱引申出更广泛的强弱之变，如：由体育锻炼写到生命意志磨练的顽强，或写到人生思想成长的坚强，或写到家国奋进的富强。   中心观点：（示例）①发扬体育精神，磨练顽强意志；②生命成长，当以强者面世；③国家富强，当有励精图治、自强不息的民话精神………… 思辨话题：强与弱的思辨关系 此作文题目，重在论述“强”，在论述“强”中，写到“弱”，以“弱”反衬“强”之重要。作文要主谈“强”，还要体现出“强”与“弱”的思辨关系才合要求。 一谓身体之强。身体健康，人生之福；体魄强健，强者之基。强者的第一重境界，肉体的强健是基石。这是自然境界。                  二谓意志之强。强者之谓，躯体乃为表面，意志方为深层。强者的第二重境界，肉体强健之上的意志顽强，是强者的硬度。这是社会境界。（弱的反例①“蟹六跪而二螯，非蛇蟮之穴无可寄托者，用心躁也。”②六国者多以地事秦，“故不战而强弱胜负已判矣”。） 三谓道德之强。从对抗的力量上讲，仁者无敌，仁者才是真正的强者。强者的第三重境界，基于肉体之强、意志之强而攀升的道德之强，是在硬度上加有温度的最强内核。这是道德境界，也是最高境界。（弱的反例：二战德国战败。强的正例：伟大的中国共产党自成立以来领导中国人民“站”起来、“富”起来、“强”起来，由弱变强。）  【结构1示例】一谓身体之强；二谓意志之强；三谓道德之强。 【简评】能提练出“身体之强”“意志之强”“道德之强”三个分论点，对强的概念内容做到了落地性理解，分论点层层递进，逻辑严密，全文纲举目张。能列举强与弱、强变弱、弱变强的多方面例子，谈及强弱转化关系，同时能抓住主话题“强”，不单说“强”，做到以“弱”衬“强”。 【作文题目】【2021年全国甲卷】     中国共产党走过百年历程。在党团结带领人民进行的伟大斗争中孕育的革命文化和社会主义先进文化，已经深深融入我们的血脉和灵魂。我们过的节日如“五四”“七一”“八一”“十一”，我们唱的歌曲如《义勇军进行曲》《没有共产党就没有新中国》，我们读的作品如《为人民服务》《沁园春·雪》《荷花淀》《红岩》，我们景仰的革命烈士如李大钊、夏明翰、方志敏、杨靖宇，我们学习的榜样如雷锋、焦裕禄、钱学森、黄大年，等等，都给予我们精神的滋养和激励。我们心中有阳光，我们脚下有力量。我们的未来将融汇于中华民族伟大复兴的新征程，我们处在一个大有可为的时代……     请结合材料，以“可为与有为”为主题，写一篇文章。    要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 概念