第1章 第2节 第2课时 微生物的选择培养和计数(课件PPT)- 【勤径学升·同步练测】2022-2023学年高二新教材生物选择性必修第三册(人教版)

2022-12-20
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资源信息

学段 高中
学科 生物学
教材版本 高中生物学人教版选择性必修3 生物技术与工程
年级 高二
章节 二 微生物的选择培养与计数
类型 课件
知识点 -
使用场景 同步教学
学年 2023-2024
地区(省份) 全国
地区(市) -
地区(区县) -
文件格式 PPTX
文件大小 18.19 MB
发布时间 2022-12-20
更新时间 2023-04-09
作者 哈尔滨勤为径图书经销有限公司
品牌系列 勤径学升·高中同步练测
审核时间 2022-12-20
下载链接 https://m.zxxk.com/soft/36624798.html
价格 4.00储值(1储值=1元)
来源 学科网

内容正文:

单击此处添加文本具体内容 第1章 发酵工程 第2节 微生物的培养技术及应用 第2课时 微生物的选择培养和计数 [学习目标] 1.能够运用生物与环境相适应的观点来理解选择培养的原理。 2.学会通过调整培养基的配方来有目的地培养某种微生物。 3.掌握测定微生物数量的常用方法。 第2课时 微生物的选择培养和计数 [对应学生用书第13页] 一、选择培养基 1.实验室中微生物筛选的原理:人为提供有利于  目的菌 ⁠生长的条件(包括营养、温度和pH等),同时  抑制 ⁠或  阻止 ⁠其他微生物的生长。 目的菌  抑制  阻止  第2课时 微生物的选择培养和计数 2.方法:利用  选择培养基 ⁠分离。 (1)选择培养基:在微生物学中,允许  特定种类 ⁠的微生物生长,同时  抑制或阻止 ⁠其他种类微生物生长的培养基。 (2)选择培养基的设计原理:根据某种微生物对某种  营养物质 ⁠的特殊要求或对某些特殊理化因素的  抗性 ⁠进行设计。 (3)典型实例:利用以  尿素 ⁠为唯一  氮源 ⁠的选择培养基分离土壤中分解尿素的细菌。 选择培养基  特定种类  抑制或阻 止  营养物质  抗性  尿素  氮源  第2课时 微生物的选择培养和计数 二、微生物的选择培养 1.方法:对样品进行充分稀释,然后将  菌液 ⁠涂布到制备好的  选择 ⁠培养基上。 2.稀释涂布平板法的操作过程 (1)系列梯度稀释操作: 菌液  选择  第2课时 微生物的选择培养和计数 ①取菌液:取  0.1 mL ⁠菌液,添加到  培养基表面 ⁠。  ②涂布器灭菌:取出浸在  酒精 ⁠中的涂布器,放在  火焰 ⁠上燃烧,酒精燃尽后,  冷却 ⁠涂布器。 ③涂布过程:用涂布器将菌液  均匀 ⁠地涂布在培养基表面,涂布时可  转动 ⁠培养皿,使菌液分布  均匀 ⁠。 0.1 mL  培养基表面  酒精  火焰  冷却  均匀  转动  均匀  (2)涂布平板操作: 3.培养:待涂布的菌液被培养基吸收后,将平板  倒置 ⁠,放入  恒温培养箱 ⁠中培养,观察。 倒置  恒温培养箱  第2课时 微生物的选择培养和计数 三、微生物的数量测定 1.稀释涂布平板法 (1)原理:当样品的  稀释度 ⁠足够高时,培养基表面生长的一个单菌落,来源于样品稀释液中的一个  活菌 ⁠。通过统计平板上的  菌落数 ⁠,就能推测出样品中大约含有多少活菌。 (2)计数原则:平板上菌落数应在  30~300 ⁠,同一稀释度下,应至少对  3 ⁠个平板进行重复计数,然后求出  平均数 ⁠。 (3)不足:当两个或多个细胞连在一起时,平板上观察到的只是  1 ⁠个菌落,所以统计的菌落数往往比活菌的实际数目  少 ⁠。 稀释度  活菌  菌落数  30~300  3  平均数  1  少  第2课时 微生物的选择培养和计数 2.显微镜直接计数法 (1)计数工具:显微镜、细菌计数板或血细胞计数板。 (2)不足:由于计数结果是活菌数和死菌数的总和,所以一般比活菌的实际数目  多 ⁠。 多  第2课时 微生物的选择培养和计数 四、探究·实践——土壤中分解尿素的细菌的分离与计数 1.提出问题:如何  分离 ⁠土壤中分解尿素的细菌?每克土壤样品中含有多少分解尿素的细菌? 2.基础知识: 分离  组分 含量 提供的主要营养 KH2PO4 1.4 g   无机盐 ⁠ Na2HPO4 2.1 g MgSO4·7H2O 0.2 g 无机盐  第2课时 微生物的选择培养和计数 组分 含量 提供的主要营养 葡萄糖 10.0 g   碳源 ⁠ 尿素 1.0 g   氮源 ⁠ 琼脂 15.0 g   凝固剂 ⁠ H2O 定容至1 000 mL 水 碳源  氮源  凝固剂 第2课时 微生物的选择培养和计数 3.实验设计 (1)土壤取样:先铲去  表层土 ⁠,取距地表  3~8 ⁠ cm的土壤,将样品装入  纸袋 ⁠中。 (2)样品稀释:一般选用  1×104、1×105、1×106 ⁠倍稀释的稀释液进行平板培养。 (3)微生物的培养与观察:一般在  30~37 ℃ ⁠的温度下培养1~2 d,每隔  24 h ⁠统计一次菌落数目,选取  菌落数目稳定 ⁠时的记录作为结果。  表层土  3~8  纸 袋  1×104、1×105、1×106  30~37 ℃  24 h  菌落数目稳定  第2课时 微生物的选择培养和计数 4.操作提示 选一选:基于对土壤中分解尿素的细菌的分离与计数的实验操作的理解,选出下列关于实验操作的正确说法:  ①②⑤ ⁠。 ①本实验耗时长,应提前制订好计划,提高效率 ②本实验用到的器材比较多,应该对试管和平板做好标记 ③取土样的铁铲和取样纸袋使用前都要经过消毒 ④为了防止杂菌污染,从酒精中取出的涂布器

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