第2章 第1节 第1课时 植物细胞工程的基本技术（课时作业）- 【勤径学升·同步练测】2022-2023学年高二新教材生物选择性必修第三册（人教版）

训练五　植物细胞工程的基本技术 [对应素能提升训练第13页] 1.下列有关植物细胞全能性的叙述，正确的是 （　　） A.植物体只有高度分化的体细胞才具有发育成完整个体的潜能 B.植物体内某些体细胞没有表现出全能性，其原因是所含基因不同 C.植物细胞的全能性是植物体细胞杂交技术的理论基础 D.高度分化的植物细胞随时可能表现出全能性 解析　植物体的体细胞和生殖细胞都具有发育成完整个体所必需的全部基因，都具有发育成完整个体的潜能，A错误；植物体内某些体细胞没有表现出全能性，其原因是基因的选择性表达，B错误；植物细胞的全能性是植物体细胞杂交技术的理论基础，C正确；高度分化的植物细胞只有在离体的条件下才可能表现出全能性，D错误。 答案　C 2.用高度分化的植物细胞、组织和器官进行组织培养可以形成愈伤组织，下列叙述错误的是 （　　） A.该愈伤组织是细胞经过脱分化形成的 B.该愈伤组织的细胞没有全能性 C.该愈伤组织是由排列疏松的薄壁细胞组成的 D.该愈伤组织可以形成具有生根、发芽能力的胚状体结构 解析　愈伤组织是离体植物细胞经组织培养长成植物体实现全能性过程中出现的排列疏松而无规则的细胞团，是一种高度液泡化的无定形状态的薄壁细胞，具有全能性，其继续培养可以重新分化出根或芽等器官，B错误。 答案　B 3.植物体细胞杂交要先去除细胞壁的原因是 （　　） A.植物体细胞的结构组成中不包括细胞壁 B.细胞壁使原生质体失去活力 C.细胞壁阻碍了原生质体的融合 D.细胞壁不是原生质体的组成部分 解析　细胞壁对植物细胞具有保护作用，不会使原生质体失去活力，但阻碍了原生质体的融合，因此要除去细胞壁，C正确。 答案　C 4.下图为植物组织培养的基本过程，其中构成愈伤组织的细胞为同种类型。下列叙述错误的是 （　　） 一个体细胞愈伤组织植物个体 A.①②过程中均发生了细胞分化 B.①②过程中均发生了细胞分裂 C.温度会影响①②过程进行的速度 D.图示过程体现了植物的体细胞具有全能性 解析　①过程为脱分化，②过程为再分化，只有②过程发生了细胞分化，A错误；脱分化和再分化过程中均发生了细胞分裂，B正确；①脱分化和②再分化这两个过程受温度、光照和氧气等外界条件的影响，C正确；离体的植物组织、器官或细胞通过植物组织培养得到植物个体，体现了植物细胞的全能性，D正确。 答案　A 5.如图为植物细胞融合的示意图，下列叙述正确的是 （　　） A.A、B细胞需先用植物激素诱导分化后再融合 B.A细胞和B细胞之间的融合需要促融处理后才能实现 C.C细胞的形成与细胞膜的流动性及细胞的全能性都有关 D.细胞融合技术优越性在于定向改造生物的性状 解析　A细胞和B细胞是植物细胞，应该先用酶解法去掉它们的细胞壁再诱导融合，A错误；两个细胞的融合需要促融处理后才能实现，B正确；两个细胞融合成一个细胞，利用了细胞膜的流动性，而与细胞的全能性无关，C错误；细胞融合可以克服远缘杂交不亲和的障碍，不具有定向改造生物性状的特点，D错误。 答案　B 6.下列有关植物体细胞杂交和植物组织培养的比较，不正确的是 （　　） A.两者原理都涉及细胞的全能性 B.两者过程都涉及严格无菌培养 C.两者都涉及细胞壁的去除与重建 D.两者都可用于培育优良作物品种 解析　植物体细胞杂交中包含植物组织培养，故两者原理都涉及植物细胞的全能性，A正确；植物体细胞杂交和植物组织培养都需要无菌培养，B正确；植物组织培养不需要去除细胞壁，C错误；植物体细胞杂交可以将植物的优良性状融合，植物组织培养可以用于育种，保持优良品种的遗传特性，D正确。 答案　C 7.（2022·泰州高二月考）下列有关菊花组织培养的叙述，错误的是 （　　） A.外植体一般选自未开花植株的茎上部新萌生的嫩枝 B.为充分利用培养条件，每个锥形瓶可接种6～8个外植体 C.诱导生芽的培养基需要细胞分裂素与生长素比值低 D.外植体接种前常进行流水冲洗、酒精处理、消毒液处理等消毒措施 解析　在以快速繁殖为主要目的时，菊花未开花植株的茎上部新萌生的嫩枝是最为常用的外植体，因为该处细胞分裂能力强、分化程度低，全能性容易表达，A正确。为充分利用培养条件，每个锥形瓶可接种6～8个外植体，接种后，用封口膜或瓶盖封盖瓶口，B正确。在植物组织培养时，细胞分裂素用量高，生长素用量低时，有利于芽的分化；细胞分裂素用量低，生长素用量高时，有利于根的分化，C错误。外植体接种前常进行流水冲洗、酒精处理、消毒液处理等消毒措施，最后为了避免消毒液的危害，需要用无菌水清洗2～3次，D正确。 答案　C 8.猕猴桃是原产我国的野生藤本果，营养价值较高。毛花猕猴桃为二倍体，果实大，维生素C含量高；软枣猕猴桃为四倍体，极耐寒，在－40 ℃下可安全越冬。某农科所利用这两种猕猴桃体细胞，通过植物细胞工程的