浙教版科学八年级上册 3.2 人体的激素调节 教案

3．2人体的激素调节 教学目标： 知识目标： 1． 了解植物的生长素发现的历史体验科学发现过程；[来源:学科网] 2． 了解激素是如何对生命活动进行调节的； 3． 能说出人体的主要内分泌腺及其功能；[来源:学科网] 4． 知道由于激素分泌不正常引起的各种疾病。 能力目标： 1． 通过生长素发现历史的介绍，培养学生探究的能力； 2． 通过教学，培养学生自学能力，归纳分析能力 情感目标: 1．介绍激素分泌不正常的疾病，教育学生应关心和同情内分泌疾病的患者。 教学重点和难点 重点：生长素的发现过程；动物激素的种类、功能；激素对生命活动的调节； 难点：生长素的发现过程；胰岛素对血糖浓度的调节。 〖课时安排〗：3课时 〖教学准备〗：课件、达尔文、温特、郭葛的FLASH动画实验 〖教学过程〗 一、内分泌腺―――激素 1、特点：没有导管，分泌物直接入血液[来源:Zxxk.Com] 读图：3-13了解人体的主要内分泌腺，思考课本问题 1、 人体的主要内分泌腺： 脑垂体 甲状腺 肾上腺 胰脏 睾丸(卵巢) 生长激素 甲状腺激素 肾上腺素 胰岛素 雄性激素(雌性激素) 让学生指出具体的位置。 脑垂体和生长素：垂体亦称“脑垂体”。最主要的内分泌腺。人的脑垂体大如樱桃，椭圆形，以小柄悬系于间脑的下方，位于颅中窝的垂体窝内。 甲状腺和甲状腺激素：甲状腺是人体最大的内分泌腺。甲状腺位于喉下部气管上部的前侧 性腺和性激素：性腺是人体内分泌腺之一。男性为睾丸，女性为卵巢。睾丸和卵巢均兼有产生生殖细胞的生殖腺功能和合成、释放性激素的内分泌腺功能。 肾上腺和肾上腺素：肾上腺是人体重要的内分泌腺之一。位于肾脏上方，左右各一，共重10～18克，左侧呈半月形，右侧为三角形。[来源:学科网][来源:Zxxk.Com] 与人体生长有关的激素：生长激素、甲状腺激素 与人体的生殖有关的激素：雄性激素，雌性激素。 引：生物体正是靠这些腺体所分泌的激素作用，并与神经系统一起指挥或协调人体的各种生命活动，如果某些激素分泌失调（过多或过少）人体的生长发育将受到影响，功能紊乱，得各种病症，引出缺乏或分泌过多出现的症状 思考：图3-14，图中谁是正常人？巨人症？侏儒症？什么原因引起的？ 生长激素 师：如果在幼年的时候生长激素分泌过多，人体各部位过度生长，四肢长度更为突出。出现巨