第20期:《从指南针到磁浮列车》章节复习(答案见下期)-【数理报】2022-2023学年九年级(中考)物理(沪科版)

2022-12-21
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书 《从指南针到磁浮列车》 综合质量检测卷 ◆ 数理报社试题研究中心 (说明:本试卷为闭卷笔答,答题时间60分钟,满分100分) 题 号 一 二 三 四 总 分 得 分 一、选择题(每小题3分,共30分) 1.磁现象可以为我们的生活提供很大的方便,以下这些做法中,不恰 当的是 (  )                         A.将磁性材料装在冰箱的门框上,制成“门吸” B.利用磁铁制成双面擦窗器 C.电视机上面放一块磁性治疗仪 D.用磁带来记录声音 2.(2022·重庆)有关电和磁的知识,下列说法正确的是 (  ) A.电动机工作将机械能转化为电能 B.摩擦起电的实质是创造了电荷 C.通电导体的周围真实存在磁感线 D.同名磁极相互排斥,异名磁极相互吸引 3.(2022·西峡校级期末)巴克球是一种磁力超 强的小球,很多个小球可任意变换组合形状,有极高 的创造性,是许多人喜爱的玩具,如图1所示是用巴 克球随意组合的形状.下列有关巴克球的说法正确的 是 (  ) A.巴克球周围存在的磁场分布是均匀的 B.巴克球周围的磁场不存在磁感线 C.巴克球周围各点的磁场方向都是竖直向下的 D.巴克球对周围所有的金属都有力的作用 4.(2022·温州)如图2是某同学发明的“铁皮自动分开装置”.将强磁 铁靠近一叠铁皮,被磁化后的铁皮会自动分开.铁皮分开的原因是 (  ) A.同名磁极相互吸引 B.异名磁极相互吸引 C.同名磁极相互排斥 D.异名磁极相互排斥 5.小华同学在教室里擦黑板时,发现当板擦靠近黑板时,会被吸附在 黑板上.为了探究是黑板具有磁性还是板擦具有磁性,他设计了下列实验, 能得出正确结论的是 (  ) A.用小磁针分别靠近板擦和黑板,小磁针都发生了偏转,说明板擦和 黑板都具有磁性 B.将板擦的正面和反面靠近黑板,板擦都能吸附在黑板上,说明板擦 一定具有磁性 C.将板擦用细线悬挂起来使其自由旋转,发现板擦静止时某侧边始 终指向东方,说明板擦一定具有磁性 D.将板擦用细线悬挂起来,发现板擦靠近黑板时细线偏离了竖直方 向,说明黑板具有磁性 6.(2022·自贡)下列图中,磁感线方向标注错误的是 (  ) 7.(2022·资中校级模拟)小明在科学拓展课上制作了一个简易喇叭, 原理如图3所示.接通信号源后,电流的方向不断改变,导致线圈的磁极不 断变化,通过吸引或排斥磁铁,带动纸盆振动.为改变纸盆振动幅度以调节 喇叭响度,下列方法不可行的是 (  ) A.改变磁铁磁性强弱 B.改变电流的大小 C.改变磁铁的磁极 D.改变线圈的匝数 8.如图4所示的电磁铁,S2闭合时,保持滑片P位置不变,要想电磁铁 磁性最强,正确的方法是 (  ) A.闭合S1,M接1 B.闭合S1,M接2 C.断开S1,M接1 D.断开S1,M接2 9.法国科学家阿尔贝和德国科学家彼得由于发现了巨磁电阻(GMR) 效应,荣获诺贝尔物理学奖.如图5所示是研究巨磁电阻特性的原理示意 图.实验发现,当闭合开关 S1、S2后,使滑片 P向左滑动过程中,指示灯变 亮,则下列说法错误的是 (  ) A.电磁铁左端为N极 B.巨磁电阻两端的电压变大 C.巨磁电阻所在的电路电流增大 D.巨磁电阻的阻值随磁场的增强而变小 10.如图6所示是汽车尾气中CO排放量的检测电路.当CO浓度高于 某一设定值时,电铃发声报警.图中气敏电阻R1的阻值随CO浓度的增大 而减小.下列说法正确的是 (  ) A.电铃应接在A和C之间 B.当CO浓度升高,电磁铁磁性减弱 C.若不小心将R2的滑片向下移动少许,则该检测电路CO报警浓度低 于设定值 D.适当提高电源电压U1,则该检测电路CO报警浓度低于设定值 二、填空题(每空1分,共21分) 11.沈括在《梦溪笔谈》描述的“缕悬法”即是其中一种指南针,将缕 丝的一端用蜡粘在磁针腰部,另一端悬在木架上,针下放一个标有方位的 圆盘,静止时针尖便指向南方,则针尖是磁针的 极,这种悬挂型的 指南针灵敏度较高,基本上确立了近代罗盘的构造.“缕悬法”之所以能指 示南北,其原因是磁针受到 的作用. 12.(2022·吉安吉州区模拟)如图7甲所示,桌面上放有一定量的铁 屑,现将两根完全相同的条形磁体A和B放置在靠近铁屑的上方并吸附一 定量的铁屑.如图7乙所示,将一根长度略大于两磁体间距的软铁棒,轻轻 搁在两磁体上,软铁棒由于被 ,相当于与A、B形成一个磁体,则被 吸附的铁屑会 (选填“增加”“不变”或“减少”). 13.如图8所示,电路中 Rx为压敏电阻,阻值随所受压力的增大而减 小,开关S闭合后,电磁铁的上端为 极;当压力增大时,电磁铁的 磁性会 (选填“增强”或“减弱”). ! " # ! ! ! ! ! ! ! ! ! $ % # ! ! ! ! ! ! ! ! !

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