第3章 第3节 DNA的复制（课件PPT）- 【勤径学升·同步练测】2022-2023学年高一新教材生物必修第二册（人教版）

单击此处添加文本具体内容 第3章　 基因的本质 第3节　DNA的复制 [学习目标] 1.通过DNA的复制，认同生命的延续与发展观；理解遗传信息，认同DNA的遗传物质观。 2.分析DNA复制过程，归纳DNA复制过程中相关数量计算，提高逻辑分析和计算能力。 3.运用假说—演绎法，探究DNA半保留复制。 第3节　DNA的复制 [对应学生用书第69页] 一、对DNA复制的推测 1.半保留复制 （1）提出者： 　沃森和克里克　⁠。 沃森和克里克　 第3节　DNA的复制 （2）假说 ①解旋：DNA复制时，DNA双螺旋解开，互补的碱基之间的 　氢键　⁠断裂。 ②复制：解开的 　两条单链　⁠分别作为复制的模板，游离的脱氧核苷酸根据 　碱基互补配对　⁠原则，通过形成 　氢键　⁠，结合到作为模板的单链上。 （3）特点：新合成的每个DNA分子中，都保留了原来DNA分子中的一条链，这种复制方式称作 　半保留复制　⁠。 氢键　 两条单链　 碱基互 补配对　 氢键　 半保留复制　 第3节　DNA的复制 2.全保留复制 　　DNA复制以DNA双链为模板，子代DNA的双链都是新合成的。一个DNA分子复制的结果是得到一个 　子代DNA　⁠，一个 　亲代DNA　⁠。 子代DNA　 亲代DNA　 第3节　DNA的复制 二、DNA半保留复制的实验证据 1.实验材料： 　大肠杆菌　⁠。 2.实验方法：运用 　同位素标记　⁠技术。 3.实验过程 大肠杆菌　 同位素标记　 第3节　DNA的复制 第3节　DNA的复制 4.实验结果 （1）复制一次产生的DNA分子中，一条链含14N，另一条链含 　15N　⁠，DNA分子密度居中。 （2）复制两次产生的DNA分子中，有两个DNA分子的双链均含 　14N　⁠，另两个DNA分子中一条链含 　15N　⁠，另一条链含14N。 5.实验结论：DNA的复制方式为 　半保留复制　⁠。 15N　 14N　 15N　 半保留复制　 第3节　DNA的复制 三、DNA复制的过程 1.概念：以 　亲代DNA　⁠为模板合成 　子代DNA　⁠的过程。 2.发生时间：细胞分裂前的 　间期　⁠（在真核生物中）。 3.场所 （1）真核生物：主要在 　细胞核　⁠内， 　线粒体　⁠和 　叶绿体　⁠内也可以进行。 （2）原核生物：主要在 　拟核　⁠。 （3）DNA病毒：活的宿主细胞内。 亲代DNA　 子代DNA　 间期　 细胞核　 线粒体　 叶绿体　 拟核　 第3节　DNA的复制 4.复制过程 第3节　DNA的复制 6.特点 （1） 　边解旋边复制　⁠。 （2） 　半保留　⁠复制。 7.准确复制的原因 （1）DNA独特的 　双螺旋　⁠结构，为复制提供了精确的模板。 （2）通过 　碱基互补配对　⁠，保证了复制能够准确地进行。 8.意义：将 　遗传信息　⁠从亲代细胞传递给子代细胞，从而保持了 　遗传信息　⁠的 　连续性　⁠。 边解旋边复制　 半保留　 双螺旋　 碱基互补配对　 遗传信息　 遗传信息　 连续性　 5.结果：形成两个 　完全相同　⁠的DNA分子。 完全相同　 第3节　DNA的复制 判断正误，正确的打“√”，错误的打“×”。 （1）DNA复制时新合成的两条链碱基排列顺序相同。 （ ） （2）DNA双螺旋结构全部解旋后，开始DNA的复制。 （ ） × × （3）单个脱氧核苷酸在DNA酶的作用下连接合成新的子链。 （ ） （4）真核细胞的DNA复制只发生在细胞核中。 （ ） × × 第3节　DNA的复制 （5）DNA复制方式的探究运用了假说—演绎法。 （　√　） （6）DNA复制方式的探究应用了同位素标记技术和离心技术。 （　√　） √ √ 第3节　DNA的复制 [对应学生用书第70页] 知识点一　探究DNA分子复制的实验证据 　　阅读教材第54页“思考·讨论”内容，思考并回答以下问题。 （1）实验假设：DNA以 　　　　⁠的方式复制。  （2）实验原理：含15N的双链DNA密度大，含14N的双链DNA密度小，一条链含14N、一条链含15N的双链DNA的密度 　　　　⁠。  第3节　DNA的复制 （3）实验过程： 用含有 　　　　⁠的培养液培养大肠杆菌，标记大肠杆菌的DNA→将大肠杆菌转移到含有 　　　　⁠的培养液中→不同时刻收集大肠杆菌并提取 　　　　⁠，将提取的DNA进行离心处理。  （4）演绎推理：假设DNA复制方式是半保留复制，预期实验结果。 ①立即取出，提取DNA，离心，获得 　　　　⁠。  ②繁殖一代，提取DNA，离心，获得 　　　　⁠。  ③繁殖二代，提取DNA，离心，获得 　　　　　　　　　　　⁠。  第3节　DNA的复制 ①提取亲代DNA→离心→位置靠近试管 　　　　⁠。  ②繁殖一代后，提取DNA→离心→位置 　　　　⁠。  ③繁殖