第1章 第1节 第1课时 一对相对性状的杂交实验过程和解释（课件PPT）- 【勤径学升·同步练测】2022-2023学年高一新教材生物必修第二册（人教版）

单击此处添加文本具体内容 第1章　 遗传因子的发现 第1节　孟德尔的豌豆杂交实验（一） 第1课时　一对相对性状的杂交实验过程和解释 [学习目标] 1.总结豌豆适于作为遗传实验材料的原因。 2.结合花的结构说出人工异花传粉的过程及注意事项。 3.掌握相对性状、性状分离、显性性状、隐性性状、正交、反交、自交等基本概念。 4.基于孟德尔对一对相对性状杂交实验的分析和解释，阐明分离定律。 第1课时　一对相对性状的杂交实验过程和解释 [对应学生用书第1页] 一、豌豆用作遗传实验材料的优点 1.豌豆用作遗传实验材料的优点 选一选：基于对豌豆的生理特点的理解，归纳豌豆用作遗传实验材料的优点，包括 　②③④⑤　⁠。 ①豌豆是单性花　②豌豆是两性花　③豌豆是自花传粉　④豌豆是闭花受粉　⑤豌豆的相对性状易于区分 ②③④⑤　 第1课时　一对相对性状的杂交实验过程和解释 2.人工异花传粉过程——豌豆杂交实验的操作 第1课时　一对相对性状的杂交实验过程和解释 二、一对相关性状的杂交实验 1.杂交实验过程 正交：P ♀高茎 × ♂矮茎　反交：P ♂高茎 × ♀矮茎 　 　 F1　　　高茎 　　　　F1 　　高茎 　 　 F2　高茎　矮茎 　　　F2　高茎　矮茎 3 ∶ 1 　　　　　　　3 ∶ 1 甲 　　　　　　　　　乙 第1课时　一对相对性状的杂交实验过程和解释 （1）符号含义： P— 　亲本　⁠；F1— 　子一代　⁠；F2— 　子二代　⁠；×— 　杂交　⁠；􀱋— 　自交　⁠；♀— 　母本　⁠；♂— 　父本　⁠。 （2）正交和反交：如果图甲高茎豌豆作母本为正交，则图乙高茎豌豆作 　父本　⁠为反交。 亲本　 子一代　 子二代　 杂交　 自交　 母本　 父本　 父本　 第1课时　一对相对性状的杂交实验过程和解释 2.特点 （1）P具有一对 　相对　⁠性状。 （2）F1全部表现为显性性状。 （3）F2出现性状 　分离　⁠，分离比约为显性性状∶隐性性状＝3∶1。 相对　 分离　 第1课时　一对相对性状的杂交实验过程和解释 3.相关概念 （1）显性性状：孟德尔把F1中 　显现出来　⁠的性状，叫作显性性状。 （2）隐性性状：F1中 　未显现出来　⁠的性状，叫作隐性性状。 （3）性状分离：人们将 　杂种　⁠后代中同时出现 　显性性状　⁠和 　隐性性状　⁠的现象，叫作性状分离。 显现出来　 未显现出来　 杂种　 显性性状　 隐性性状　 第1课时　一对相对性状的杂交实验过程和解释 三、对分离现象的解释 1.孟德尔对一对高茎豌豆与矮茎豌豆杂交实验现象的理论解释 （1）生物的性状是由 　遗传因子　⁠决定的。 （2）在体细胞中，遗传因子是 　成对　⁠存在的。 （3）生物体在形成生殖细胞——配子时，成对的 　遗传因子　⁠彼此分离，分别进入不同的配子中。配子中只含有每对遗传因子中的 　一个　⁠。 （4）受精时，雌雄配子的结合是 　随机的　⁠。 遗传因子　 成对　 遗传因子　 一个　 随机的　 第1课时　一对相对性状的杂交实验过程和解释 2.遗传图解 第1课时　一对相对性状的杂交实验过程和解释 3.相关名词的概念 （1）纯合子：遗传因子组成 　相同　⁠的个体叫作纯合子，如豌豆的纯种高茎（DD）和纯种矮茎（dd）。 （2）杂合子：遗传因子组成 　不同　⁠的个体叫作杂合子，如上述杂交实验中F1豌豆个体（Dd）。 相同　 不同　 第1课时　一对相对性状的杂交实验过程和解释 判断正误，正确的打“√”，错误的打“×”。 （1）豌豆是严格自花传粉的植物，因此，难以进行人工杂交。 （　√　） （2）豌豆的不同品种之间具有多对相对性状。 （　√　） （3）对豌豆进行杂交实验的过程中，需两次套袋，其目的都是防止外来花粉的干扰。 （　√　） × √ √ （4）自交是指两性花的花粉落到同一朵花的雌蕊柱头上的过程。 （　√　） × 第1课时　一对相对性状的杂交实验过程和解释 （5）果蝇的长翅和残翅是一对相对性状。 （　√　） （6）隐性遗传因子是指不能表现出来的遗传因子。 （　√　） （7）在孟德尔豌豆杂交实验中，F2高茎中纯合子所占比例为1/4。 （　√　） √ × × 第1课时　一对相对性状的杂交实验过程和解释 [对应学生用书第2页] 知识点一　豌豆用作遗传实验材料的优点和方法 　　根据教材第3页图1－1回答下列相关问题： （1）去雄应该在开花前还是开花后进行？其目的是什么？ 提示：去雄应该在开花前（花蕾期）进行；其目的是防止自花传粉。 第1课时　一对相对性状的杂交实验过程和解释 （3）根据相对性状的概念，对下列实例进行分析判断，并说明理由。 （2）豌豆人工