7现代文阅读Ⅱ 3 专题一 任务三 技巧鉴赏——赏析手法，品味语言（教师用书）-【金版新学案】2023高考语文大二轮专题复习与测试

任务三　技巧鉴赏——赏析手法，品味语言 小说的叙事、描写艺术是审美素养中的一项重要内容，也是高考小说阅读考查的重要方面。为此，要从两方面下功夫：一是构建起以叙事、描写艺术为主体的艺术技巧知识网络，二是在实战中练就审美技能，尤其是针对具体文本的具体技巧进行具体赏析，而不是说空话套话，这一点才是二轮复习的重点所在。 易错点1　不熟悉情节手法，不能做出正确判断 阅读下面的文字，完成后面题目。 小城无名医 □ 马宝山 燕省吾系世代祖传中医，是年五十岁，赤红脸膛，鹤发银须，着一件灰布长衫。其身影常蹀躞于小城街巷之中。燕先生对来求者，不问其贵贱贫富，长幼妍媸，怨亲善友，华夷愚智，皆如至亲。燕先生对任何疑难病症，只要他一搭脉，开出方子，保证三付中药喝下，药到病除。因此，小城人都尊其为“燕三付”，倒把他的大名忘得一干二净了。 “燕三付”住在小城北街。 在小城南街，皇甫宗仁挂牌行西医。皇甫先生也年在五十，戴一副金丝眼镜，着西装领结，作势一派西洋式儿。他全套西医疗法样样精湛，医德还算淳朴。皇甫医生足不出户，就地坐诊，再大的人物也请他不去，倒使人生出许多的敬畏之情。谁有病谁心里急，请过中医不放心，又去求西医。这就给“燕三付”和皇甫医生添了许多的烦恼——让中医瞧过的病人，西医不插手；让西医诊过的病人，中医不搭脉。 于是又出了许多乖巧之人，没有他们这个世界就不热闹。他们请到“燕三付”便捧他是再世扁鹊，小城医圣。再去求皇甫先生又捧其为当代华佗，小城一把神刀。正是这伶俐之徒，把小城弄得沸沸扬扬，使“燕三付”和皇甫医生之间的门户之见愈演愈烈，中西医矛盾日渐积深。都以小城第一自居，全不把对方放在眼里。 一年，西医皇甫宗仁突然得气结，气憋在嗓子眼里，白净脸憋得紫红，皇甫夫人毕竟是门里人出身，知道丈夫这病非中医不得除。于是，她瞒着皇甫医生到北街请“燕三付”的一笺方子。 “燕三付”思忖良久：虽说与皇甫医生有隙，可在这生死攸关之际袖手旁观，岂是我燕某所为。当下开出一纸方子，让皇甫夫人拿去。 皇甫夫人拿回中药，没敢说是从“燕三付”那儿开的，急忙让煎熬了给丈夫喝下。果然，三付药下肚，皇甫宗仁上打嗝下放屁，上下气通畅，气结病好了。倏 学生用书第53页 地，他眼睛灿亮，叫住夫人问：“你说，我吃的三付药是不是燕先生的？”夫人见瞒他不住，便唯唯称是。皇甫宗仁惊窘不堪，立备厚礼，遣夫人速速送给“燕三付”作谢。 “燕三付”是个忠厚之人，他见皇甫夫人送来厚礼，也该礼尚往来。正待择日拜访，促膝畅谈，摒弃门户之见，来个中西合璧，并肩协力为小城百姓去疾除病、强身健体尽绵薄之力。却传来皇甫宗仁携妻带幼，远走他乡的消息。“燕三付”大吃一惊，心想：这知道内情的人明白我是受皇甫夫人之托，救其夫一命；不知道底细的人定会说我乘人之危，拿三付药摘了人家的面子，把西医皇甫挤兑走了。唉呀，这，这便如何是好…… 不日，“燕三付”也收拾细软，举家搬迁，去向不明。 于是，小城无名医。 本小说创作采用了哪一种视角？结合文本分析采用这种视角达到的艺术效果。(6分) 我来答题：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 审题定向 题干中的“视角”指的是“叙述视角”，由此可知本题是一道情节手法判定和分析题。要在熟悉叙述视角类别、效果的基础上，结合文本作答。 精准指导 1．明确叙事人称，本文采用了第三人称，即全知视角来叙事。 2．了解采用全知视角叙事的一般效果。采用全知视角叙事，不受叙述者的见闻和感觉的约束，相对自由。它可以深入人物内心，将人物的心理活动告诉读者；还可以展示不同人物在不同地点同时发生的事情。 3．结合文本分析艺术效果。要从情节、人物、主题、标题等角度，立足文本，分析本文采用全知视角来叙事的效果。 答案：　视角：小说采用了第三人称全知视角来创作。(1分) 效果：①小说以全知全能的方式交代了故事发生的来龙去脉，讲述了小城名医燕医生与皇甫医生之间发生的故事，客观直接地展现了他们的生活和各自的形象特点，让读者对故事背景及情节发展一目了然。②小说冷静客观地讲述故事，且设置了戛然而止的结尾，不作任何评价，给读者以巨大的想象与思考的空间，余味悠长。③小说站在全知的角度，既能看到主人公直接发生的故事，也比较客观地观察到小城好事之人的生活，还能走近人们的内心世界，看似写了为何“小城无名医”的故事，但能深层次引导人们思考医者仁心却囿于人言可畏等现象。(一点2分，两点3分，答出三点给5分) 情节艺术题解题“三步骤” 第一步，阅读为先：理层次，抓标志 小说叙事艺术赏析题对应的阅读有以下3个特点和要求： 1．着眼全文，整体性