第2部分 文言文阅读 7年级下册 第3篇 爱莲说　周敦颐-（练习PPT）2023中考古诗文阅读（河南）

语文 文言文阅读 七年级下册 第3篇　爱莲说　周敦颐 一、默写理解 1．(2015河南)周敦颐在《爱莲说》中用“____________，____________”赞美了莲花不同流合污的高洁品质。 2．(2022乐山)周敦颐《爱莲说》中“香远益清，________”两句象征君子美好的姿态气质。 3．周敦颐在《爱莲说》中表达了“独爱莲”的情感，原因之一是莲“____________”，即莲虽经清水洗涤但不显得妖艳。 出淤泥而不染 濯清涟而不妖 亭亭净植 濯清涟而不妖 ‹#› 2023河南 中考古诗文阅读 二、重点词语解释 1．可爱者甚蕃　　　　　 ______________ 2．晋陶渊明独爱菊 ______________ 3．濯清涟而不妖 _____ _______ 4．中通外直 ______________ 5．不蔓不枝 ______________ 6．陶后鲜有闻 ______________ 7．宜乎众矣 ______________ 多 只 洗 艳丽 贯通 横生藤蔓 少 应当 ‹#› 2023河南 中考古诗文阅读 三、重点句子翻译 1．予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖。 我则唯独喜爱莲——莲从河沟、池塘里积存的污泥里生长出来，却不沾染(污秽)；经过清水洗涤但不显得妖艳。 2．菊之爱，陶后鲜有闻。 对于菊花的爱好，陶渊明以后很少听到了。 ‹#› 2023河南 中考古诗文阅读 四、内容理解 1．作者是从哪几个方面来描写莲花的？抒发了作者怎样的感情？ ①生长环境；体态香气；风度气质。②在描写中渗透作者对莲的无限赞美之情，突出了莲的洁净、单纯、雅致。 ‹#› 2023河南 中考古诗文阅读 2．作者是如何表达自己的人生志趣的？请结合内容分析。 示例一：托物言志。文章从“出淤泥而不染”写起，浓墨重彩地描绘了莲的气度和节操，寄予了作者对理想人格的肯定和追求，表达了作者对名利的鄙弃，追求洁身自好的人生志趣。 示例二：衬托。用菊花、牡丹进行衬托，突出了莲的高洁品质，表达了作者对名利的鄙弃，追求洁身自好的人生志趣。 ‹#› 2023河南 中考古诗文阅读 3．《爱莲说》这篇散文，在做人方面给了我们哪些启示？ 示例：不论环境怎样，都要保持高洁的品格；要有正确的价值取向，在精神上、人格上保持独立，不随波逐流。 4．简述《陋室铭》和《爱莲说》在表达方式上有什么异同点。 两篇文章都集记叙、描写、议论于一体。不同的是，《爱莲说》对“莲”进行的是人格化描写；《陋室铭》则通过具体描写“陋室”恬静、雅致的环境和主人高雅的风度来表现自己高洁隐逸的情怀。 ‹#› 2023河南 中考古诗文阅读 五、对比阅读 阅读下面两个语段，完成1～4题。(共10分) (一)见《爱莲说》原文。 (二)敦颐为分宁主簿。有狱久不决，敦颐至，一讯立辨。邑人惊曰：“老吏不如也。”部使者①荐之，调南安军司理参军。有囚法②不当死，转运使王逵欲深治之。逵，酷悍吏也，众莫敢争，敦颐独与之辨，不听，乃委手版③归，将弃官去，曰：“如此尚可仕乎！杀人以媚人，吾不为也。”逵悟，囚得免。 【注释】①部使者：宋朝监司俗称。②法：按照法律。③手版：笏(hù)板，是古代大臣上朝时手中所拿的狭长板子，用以列出上奏的事项。 ‹#› 2023河南 中考古诗文阅读 【语段二参考译文】周敦颐做了分宁县的主簿。有一件案子拖了好久不能判决，周敦颐到任后，只审讯一次就立即弄清楚了。县里的人吃惊地说：“老狱吏也比不上啊！”部使者推荐他，调任南安军司理参军。有个囚犯根据法律不应当判处死刑，转运使王逵想重判他。王逵是个残酷凶悍的官吏，大家没人敢和他争辩，周敦颐一个人和他争辩，王逵不听，周敦颐就扔下笏板回了家，打算辞官而去，说：“像这样还能做官吗！用杀人的做法来取悦上级，我不做这样的事。”王逵明白过来了，这个囚犯才免于一死。 ‹#› 2023河南 中考古诗文阅读 1．下列选项中加点词语意思都相同的一项是(2分)(　　) A．可爱者甚蕃/世人甚爱牡丹/所言甚当 B．晋陶渊明独爱菊/独行其道/得天独厚 C．中通外直/无敌国外患者/遂与外人间隔 D．陶后鲜有闻/芳草鲜美，落英缤纷/数见不鲜 【解析】A.意思均为“很”。B.只/独自/独具。C.外面/在国外/外面。D.少/鲜嫩/新奇。 A ‹#› 2023河南 中考古诗文阅读 2．把下面的句子翻译成现代汉语。(2分) 牡丹之爱，宜乎众矣。 对于牡丹的爱，应当人很多了。 3．《爱莲说》主要运用了衬托的手法，请结合文章简要分析这种手法的作用。(3分) 作者认为“菊花”耐寒，象征隐士；牡丹富丽堂皇，象征富贵。用菊花正面衬托君子不消极避世，始终保持高洁正直的操守；用