专题2 第1节 细节理解题-(课件)【南方凤凰台】2023学年高考复习英语二轮提优导学案 全国

2022-12-19
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资源信息

学段 高中
学科 英语
教材版本 -
年级 高三
章节 -
类型 课件
知识点 -
使用场景 高考复习-二轮专题
学年 2023-2024
地区(省份) 全国
地区(市) -
地区(区县) -
文件格式 PPTX
文件大小 820 KB
发布时间 2022-12-19
更新时间 2023-04-09
作者 南京新汇泽文化传播有限公司
品牌系列 南方凤凰台·二轮提优导学案
审核时间 2022-12-19
下载链接 https://m.zxxk.com/soft/36613697.html
价格 3.00储值(1储值=1元)
来源 学科网

内容正文:

专题二 阅读理解 高考总复习 一轮复习导学案 · 数学(提高版) 二轮提优导学案·英语 命题分析 近3年全国卷和近两年新高考Ⅰ卷考情分析 年份 试卷 体裁 题型 应用文 记叙文 说明文 议论文 书评 新闻 报道 细节 理解题 词义、句意猜测题 推理 判断题 主旨 大意题 2022年 新高考Ⅰ卷 1 2 1 0 0 0 8 1 5 1 全国 乙卷 1 0 2 0 1 0 9 1 4 1 全国 甲卷 1 2 1 0 0 0 7 1 4 3 高考总复习 一轮复习导学案 · 数学(提高版) 二轮提优导学案·英语 年份 试卷 体裁 题型 应用文 记叙文 说明文 议论文 书评 新闻 报道 细节 理解题 词义、句意猜测题 推理 判断题 主旨 大意题 2021年 新高考Ⅰ卷 1 1 2 0 0 0 6 1 6 2 全国 乙卷 1 0 1 1 0 1 7 1 5 2 全国 甲卷 1 2 0 1 0 0 5 1 8 1 高考总复习 一轮复习导学案 · 数学(提高版) 二轮提优导学案·英语 年份 试卷 体裁 题型 应用文 记叙文 说明文 议论文 书评 新闻 报道 细节 理解题 词义、句意猜测题 推理 判断题 主旨 大意题 2020年 全国Ⅰ卷 1 0 3 0 0 0 8 1 4 2 全国Ⅱ卷 1 1 2 0 0 0 7 2 4 2 全国Ⅲ卷 1 0 1 0 0 2 7 1 4 3 高考总复习 一轮复习导学案 · 数学(提高版) 二轮提优导学案·英语 命题特点 阅读理解题的选材多样化、生活化、知识化和交际化,主要围绕人与自然、人与社会、人与自我三大主题。语篇字数300词左右,体裁包括应用文、记叙文、说明文和议论文。四篇阅读题目数量的设置近三年一直遵循“3—4—4—4”原则。在考查题型上,以细节理解题和推理判断题为主。 高考总复习 一轮复习导学案 · 数学(提高版) 二轮提优导学案·英语 与2021年新高考Ⅰ卷相比,2022年新高考Ⅰ卷的阅读理解难度基本持平,考查全面,要点突出,更加充分体现在通过提高高阶思维能力试题的占比来强化对学生批判性思维和辩证思维能力的考查;同时更加注重对学生观察和分析问题能力的培养,细节能力的考查比重稍有增加,如2022年新高考Ⅰ卷提高了细节理解题的比例(8题)。 这些变化告诉我们:新高考强调对语篇的精细阅读,尤其强调对文章整体结构和关键信息的理解。因此,本书专门设有微专题,详见本书P75。 高考总复习 一轮复习导学案 · 数学(提高版) 二轮提优导学案·英语 专题二 阅读理解 第一节 细节理解题 高考总复习 一轮复习导学案 · 数学(提高版) 二轮提优导学案·英语 细节理解题是指文章提到了与某个题目相关的时间、地点、人物或事件。破解“事实”型细节理解题就像是揭开一层面纱。抓住文章中的事实和细节是做好此题型的关键,也是做好其他题型的基础。换句话说,此题型大部分都可以在文章中直接找到与答案有关的信息。从全国卷近3年的高考真题来看,细节理解题数量在5—8题之间。 一、 正确项特征 1.对原文句子中的关键词进行替换,即把原文中的一些词换成意义相近的词,使之成为正确选项。 2.词性或者语态的变化,即把原文中的一些词变换词性,或者改变原句的语态。 3.语言简化,即把原文中的复杂语言进行简化,使之成为正确选项。 4.正话反说,即把原句的意思反过来表达,使之成为正确选项。 5.使用原文词的上下义结构,转换表达形式。例如,原文提到animals,选项可以用dogs, lions, tigers替代;原文提到computers, spaceflight, inventions,选项可以用science替代。 二、 干扰项特征   三、 命题方式 1.直接信息题——题干定位法 细节的直接辨认不要求考生对客观的事实做出解释或判断,只要求他们从阅读材料中直接获取信息。    (2022新高考Ⅰ卷) Producing food that no one eats wastes the water, fuel, and other resources used to grow it. That makes food waste an environmental problem. In fact, Royte writes, “If food waste were a country, it would be the third largest producer of greenhouse gases in the world. ” What is a consequence of food waste according to

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