专题六 微点导学5：表达类题目的破解攻略(含语体、修辞、标点)-（课件）【南方凤凰台】2023学年高考复习语文二轮提优导学案 全国

专题六 语言文字运用 导学课 微点导学5：表达类题目的破解攻略(含语体、修辞、标点) 高考总复习 一轮复习导学案 · 数学（提高版） 二轮提优导学案·语文 ● 梳理语言表达能够准确、得体、简明、流畅的语言规则 ● 熟悉高考对于语言表达的命题角度和考查重点 ● 综合提升根据表达情境，运用语言规则进行逻辑表达的能力 要 点 导 航 南方凤凰台 · 二轮提优导学案 · 语文 焦点自查 阅读下面的文字，完成问题。(13分) 这小城并不怎样繁华，只有两条大街，一条从南到北，一条从东到西，而最有名的算是十字街了。十字街口集中了全城的精华。十字街上有金银首饰店、布庄、油盐店、茶庄、药店，也有拔牙的洋医生。 这小城里面以前住着我的祖父，现在埋着我的祖父。 我生的时候，祖父已经六十多岁了。我长到四五岁，祖父就快七十了。我还没有长到二十岁，祖父就七八十岁了。祖父一过八十，祖父就死了。 从前那后花园的主人，而今不见了。 那园里的蝴蝶，蚂蚱，蜻蜓，也许还是年年仍旧，也许现在完全荒凉了。 小黄瓜，大倭瓜，也许还是年年地种着，也许现在根本没有了。 那早晨的露珠是不是还落在花盆架上，那午间的太阳是不是还照着那大向日葵，那黄昏时候的红霞是不是还会一会儿工夫变出一匹马来，一会儿工夫变出一匹狗来，那么变着。 焦点自查 (1) 文中写到自己的祖父，没有一处使用“他”，这样写有什么好处？(4分) 答案：①“他”通常指双方以外的第三方，文中用“祖父”而不用“他”，体现了作者对祖父的尊重，也表现了二人关系非常亲近；②反复说“祖父”，给人心心念念的感觉，表达了作者对祖父的留恋。(每答出一点给2分，答出两点给4分。意思答对即可。如有其他答案，只要言之成理，可酌情给分) (2) 文中画横线的部分突出了“祖父”的衰老死亡和“我”的成长是一个同时发生的逐渐变化的过程，这一表达效果是怎么取得的？(3分) 答案：示例： ①多处都把“祖父”和“我”相对叙说，突出了变化是同时发生的。②用相似句式再三叙说“祖父”和“我”的年龄变化，凸显了变化的过程。(3分) 焦点自查 (3) 文中画波浪线的部分除了比拟以外还使用了哪种修辞手法？请结合原文分析其表达效果。(6分) 答案：示例：修辞手法：排比。表达效果：①按顺序写了从早到晚三个时间的三种景色，在铺叙堆叠中突出作者对小城满满的回忆；②通过细数露珠、向日葵、红霞等记忆深刻的事物，渲染了自己的怀念之情。(修辞2分，表达效果答出一点给2分，满分6分。如有其他答案，只要言之成理，可酌情给分) 焦点自查 抓分关键 1. 语体的不同风格 口语 书面语 示例 用词 口语即大白话，日常生活用语。用词生动活泼、通俗易懂，使人感到亲切。 以书面形式为基本形态，用词庄重、严肃。具体有公文体、科技体、文艺体之分。 “商榷”和“商量”，前者是书面语体，后者是口语语体。再如：比赛夺了冠军，口语直接说“夺冠”；文雅一点，可以说“折桂”“夺魁”。比赛输了，可以直接说“失利”；文雅一点，可以说“败北”“折戟”；如用四个字，可以说“铩羽而归”。 抓分关键 口语 书面语 示例 句式 多用短句，简洁、活泼、自然，对语境的依赖性较强。 多用长句，结构复杂，逻辑严密，比较精确、严谨、文雅，讲究语言规范。 书面语：佛经的全集叫《大藏经》，最早包括经(佛经)、律(戒律)、论(对经文的解释)三部分。 口语：佛经的全集叫《大藏经》。《大藏经》最早包括三部分：第一是“经”，就是佛经；第二是“律”，就是戒律；第三是“论”，是对佛经的解释。 抓分关键 2. 敬辞谦辞的区分 类别 常见类型 示例 敬辞 “拜”字族 拜读：读对方作品；拜会：和对方见面；拜托：请对方帮忙；拜望：看望对方。 “宝”字族 宝号：称对方的店铺；宝眷：称对方的家眷。 “呈”字族 呈报：指用公文向上级报告；呈正：指把自己的作品送交别人批评指正。 “垂”字族 垂问：多指长辈或上级对自己的询问。 “奉”字族 奉告：告诉对方；奉还：归还对方的物品；奉送：赠送给对方礼物。 抓分关键 类别 常见类型 示例 敬辞 “高”字族 高见：指对方的见解；高就：询问对方在哪里工作；高堂：称对方的父亲。 “光”字族 光顾：指欢迎顾客；光临：称对方到来。 “贵”字族 贵庚：询问对方的年龄；贵恙：称对方的病。 “惠”字族 惠存：多用于送对方纪念品；惠顾：商家称顾客到来；惠赠：指对方赠予(财物)。 “令”字族 令爱：称对方的女儿；令郎：称对方的儿子；令尊：称对方的父亲；令堂：称对方的母亲。 其他敬辞 斧正：请对方修改文章；雅正：把自己的作品送人时，表示请对方指教。 抓分关键 类别 常见类型 示例 谦辞 “鄙”字族 鄙见：自己的见解；鄙人：谦称自己；鄙意：自己的意见。 “敝”字族 敝处：谦称自己的住处；敝校：谦称自己