专题四 微点导学2：文化常识题-（课件）【南方凤凰台】2023学年高考复习语文二轮提优导学案 全国

专题四 古诗文阅读·文言文 导学课 微点导学2：文化常识题 高考总复习 一轮复习导学案 · 数学（提高版） 二轮提优导学案·语文 ● 把握传统文化知识题的考查特点 ● 梳理教材中文化常识要点，增加知识积淀 ● 提升掌握文化常识题的解题技能 要 点 导 航 南方凤凰台 · 二轮提优导学案 · 语文 焦点自查 阅读下面的材料，完成问题。 材料1：葛洪，字稚川，丹阳句容人也。洪少好学，家贫，躬自伐薪以贸纸笔，夜辄写书诵习，遂以儒学知名。性寡欲，无所爱玩。为人木讷，不好荣利，闭门却扫，未尝交游。干宝深相亲友，荐洪才堪国史，选为散骑常侍，领大著作，洪固辞不就。至广州，刺史邓岳留不听去，洪乃止罗浮山炼丹。岳表补东官太守，又辞不就。在山积年，优游闲养，著述不辍，自号抱朴子，因以名书。其余所著碑诔诗赋百卷。洪博闻深洽，江左绝伦。著述篇章富于班马，又精辩玄赜，析理入微。 (选自《晋书·葛洪传》，有删改) 焦点自查 题项：下列对文中加点词语的相关内容的解释，不正确的一项是(3分)(　　) A. 国史，古代国家史官，负责修纂本朝历史；后也指一国或一朝的历史。 B. 碑诔，是刻在碑上的文字，多用于叙述死者生前事迹并表示哀悼或赞颂。 C. 江左，长江下游南岸地区，古人在地理上以西为左，故江西又名江左。 D. 班马，一般指史学家班固和司马迁，文中借以说明葛洪的著述非常丰富。 解析：古人在地理上以东为左，以西为右。 C 焦点自查 参考译文： 葛洪，字稚川，是丹阳句容人。葛洪从小就刻苦好学，家中贫穷，自己白天上山打柴以换取笔墨纸张，夜晚读书抄写记诵，于是以精通儒学而知名于世。(他)性格清淡寡欲，没有玩耍之类的爱好。(葛洪)为人木讷少言，不喜欢名利，时常闭门不出，也很少与人交游。干宝与他关系亲密，举荐葛洪(认为他)的才华可承担国史的编修工作，选他为散骑常侍，授大著作之职，葛洪坚决推辞不接受。到了广州，刺史邓岳挽留不放他走，葛洪只好留在罗浮山炼丹。邓岳上表要补葛洪为东官太守，他又坚决推辞不接受。(葛洪)在罗浮山多年，悠闲自在，闲静养生，著述不停，自号抱朴子，于是就以此给他的书命名。其他所著碑记诔文诗赋百卷。葛洪博学精识，在江东无人可比。著述篇章丰富，超过班固、司马迁，(他)又能精辟入微地分析辩论玄妙的理义。 焦点自查 材料2：王叔英，字原采，黄岩人。洪武中，与杨大中、叶见泰、方孝孺、林右并征至。叔英固辞归。二十年以荐为仙居训导，改德安教授。迁汉阳知县，多惠政。岁旱，绝食以祷，立应。建文时，召为翰林修撰。上《资治八策》，曰：“务问学、谨好恶、辨邪正、纳谏诤、审才否、慎刑罚、明利害、定法制。”又曰：“太祖除奸剔秽，抑强锄梗，如医去病，如农去草。去病急或伤体肤，去草严或伤禾稼。病去则宜调燮其血气，草去则宜培养其根苗。”帝嘉纳之。 (选自《明史·王叔英传》，有删改) 焦点自查 题项：下列对文中加点词语的相关内容的解释，不正确的一项是(3分)(　　) A. 征，指征召布衣出仕，朝廷召之称辟，三公以下召之称征，是一种选拔官吏的制度。 B. 教授，学官名，宋代始设，主管学校课试、执行学规等事，官阶为正七品。 C. 翰林修撰，官名，主要职责为掌修国史，记载皇帝言行、草拟有关典礼的文稿等。 D. 太祖，是庙号，一般是皇帝死后，在太庙立室奉祀时尊上的名号。在文中指“朱元璋”。 解析：朝廷召之称征，三公以下召之称辟。 A 焦点自查 参考译文： 王叔英，字原采，黄岩人。洪武年间，与杨大中、叶见泰、方孝孺、林右一同被征召至(京城)。王叔英坚决推辞，回到家中。洪武二十年，(王叔英)凭推荐担任仙居训导，后改任德安教授。(王叔英)调任汉阳知县，多有仁政。年逢旱灾，(王叔英)绝食祷告，立刻得到了应验。建文时期，(王叔英)被召回担任翰林修撰。向皇上进呈《资治八策》，说：“(皇上)应致力于多问多学，谨慎地对待自己的好恶，明辨邪恶与正直，接纳规劝和直言，查清(官员)是否有才，慎重地对待刑罚，明晓事情的利与害，裁定法律制度。”又说：“太祖铲除奸邪，剔除污秽，抑制豪强，消灭凶恶势力，如同医生治病，如同农民除去田中杂草。治病太急有时损伤身体，除草太猛有时损害庄稼。病治好后应调养血气，草除完后应培育庄稼的根苗。”皇上赞许(他的建议)并加以采纳。 焦点自查 答疑解惑 1. 高考为什么加大了古代文化知识的考查力度？ 答：我们要读懂古文，需要掌握一些必要的古代历史和文化知识。一方面，古文本身就是历史的文本，其中经常涉及古代官职制度、地理方位、人物事件和典故等，这些对于考生而言，可能是“拦路虎”，不了解这些知识，阅读时往往寸步难行。另一方面，古文本身包含的历史文化信息，也可以帮我们打开一个新的窗口，让我们进一步深入洞察传统文化的各个领域。 答疑解惑 2. 古代文化知识的考查范围是什么？ 答：①高考试题