专题三 自习课1：回顾考情，把握高考新趋势-（课件）【南方凤凰台】2023学年高考复习语文二轮提优导学案 全国

专题三 现代文阅读Ⅱ·散文 自习课 自习课1：回顾考情，把握高考新趋势 高考总复习 一轮复习导学案 · 数学（提高版） 二轮提优导学案·语文 ● 明晰《课程标准》具体到散文阅读的能力要求 ● 把握高考散文阅读理解命题的形式特点 ● 把握考情变化，熟悉散文命题趋势和创新测评 要 点 导 航 南方凤凰台 · 二轮提优导学案 · 语文 把握考向 任务 考查内容 测评要求 应考提要 文学阅 读·散文 知识建构： ①相关的文体知识(散文理论，如叙述视角等)；②必要的文学鉴赏和评论知识；③多样类型散文的阅读方法(策略性知识)。 ①能够结合作品的具体内容，阐释作品的情感、形象、主题和思想内涵； ②能够对作品的表现手法作出自己的评价； ①将文学知识进行板块化建构，针对不同文本灵活运用知识迁移，读懂作品； 把握考向 任务 考查内容 测评要求 应考提要 文学阅 读·散文 关键能力： ①感受作品中的艺术形象，领悟形象的丰富内涵；②赏析作品的表达，领略语言的文学性和表现力；③发挥联想和想象，加深对作品的理解，有独特的发现和见解。 ③能够比较两个以上的文学作品在主题、表现形式、作品风格上的异同； ②熟悉散文的多种考向，清晰各种题型的解题思路； 把握考向 任务 考查内容 测评要求 应考提要 文学阅 读·散文 核心素养： 培育审美和人文素养，热爱生活，珍爱生命。在作品的鉴赏中，追求正确的价值观、高尚的审美情趣和审美品位。 ④能够对同一个文学作品的不同阐释提出自己的看法或质疑。 ③组织答案，要做到有理有据，全面思考，用语准确、规范、有条理。 把握考向 散文是用常态的心境叙写日常生活。散文记人，很少是大红大紫的人；散文叙事，很少是大起大落的事；散文描绘的景和物，绝非隔世之景、稀罕之物；散文中的谈资，也很少涉及大是大非。在散文中，人是普通人，事是普通事，景与物都是平日所见之物，因此，阅读散文，我们会有一种亲切之感。 散文中叙写的所见、所闻，是作者以其独特的感觉和知觉，对世界及其意蕴的发现。通过阅读感受、体验，分享我们日常生活中所没有、所不可能有的人生经历，可以丰富和扩展我们的人生经验。 从近几年的高考命题来看，仅仅掌握题型及答题套路，是无法准确、有效解答的。没有读懂文本，或思考脱离文本，解题就成了缘木求鱼。因此，备考仍要回归文本，多花时间在文本的细读、研读上。 把握考向 明晓考情 题源 选文 特征分析 新高考Ⅱ卷 《到橘子林去》 (李广田) 文章写于抗日战争时期，生动描写了修马蹄、钉马掌的劳动场景，饱含了对普通劳动者“赶大车的”的亲近和信任，并将车夫的运输工作与抗战时期的物资转运关联起来，促使考生体会革命战争年代人民的伟大力量，引导学生领悟“人民是历史的创造者、人民是真正的英雄”的真谛。 全国乙卷 《“九一八”致弟弟书》 (萧红) 红色家书，家国情怀。萧红的这篇家书，既是作为姐姐对死生契阔弟弟的隔空喊话，又是激荡着忧愤、深广的爱国情怀的抗战宣言。在致弟弟的书信中，作者巧用人称，推己及人，由“你”——弟弟，到“你们”——和弟弟一样的中国青年，展现一代青年的使命、际遇及心路历程。 明晓考情 题源 选文 特征分析 北京卷 《这城市已融入我的生命》 (谢冕) 选文侧重关注家乡，关注生命的成长，关注个体生命与北京这座城市的共同成长与发展。 明晓考情 选文特点：2015—2022年，全国各地高考卷共考查了十几篇散文。其中，2022年新高考Ⅱ卷、全国乙卷、北京卷，2020年新高考Ⅰ卷(山东)，2017年全国Ⅱ、Ⅲ卷，都考查了散文。从高考散文的选文类型来看，有叙事散文，如《我们的裁缝店》；有记人散文，如《母亲》；有写景散文，如《挺拔之姿》等。文本字数多在1 200～1 600之间。 就2022年高考散文选文的题材来看，皆文质兼美，其题材和主题与统编高中语文教材单元“青春激扬”“家乡文化生活”和“责任与担当”有所勾连，无论是革命年代的激情，还是故乡历史文化底蕴，都旨在引导考生思考乡土文化生活与自我成长的关系，也有助于培养一种家国情怀。 明晓考情 $