专题一 自习课1：回顾考情，把握高考新趋势-（课件）【南方凤凰台】2023学年高考复习语文二轮提优导学案 全国

专题一 现代文阅读Ⅰ 自习课 自习课1：回顾考情，把握高考新趋势 高考总复习 一轮复习导学案 · 数学（提高版） 二轮提优导学案·语文 ● 明晰水平测试要求 ● 把握考查形式重点 ● 比对变化把握考向 要 点 导 航 南方凤凰台 · 二轮提优导学案 · 语文 把握考向 任务 考查内容 测评要求 应考提要 信息类阅读 知识建构： ①相关的文体知识(论述文、实用文)；②必要的逻辑知识；③相关文体的阅读方法(策略性知识)。 ①能够理解文本中重要的概念、词语和句子的含义； ②能够准确、清晰地分析观点与材料之间的关系； ①学会快速读懂文本，明确结构、脉络和信息要领； 把握考向 任务 考查内容 测评要求 应考提要 信息类阅读 关键能力： ①区分、筛选、分析、提炼信息的处理能力；②分析论证，发现与推理、批判的思维能力；③讲逻辑、多维度、用词准确的表达能力。 ③能够比较、概括多个文本的信息，发现其内容、观点、情感、材料的组织与运用等方面的异同； ④能够对文本的内容或形式提出质疑，并能找出相关证据。 ②能够仔细审题(选项和题干)，清晰解题路径； ③组织答案，做到有理有据，全面思考，用语准确、规范、有条理。 核心素养： 具备思维的逻辑性和深刻性，认清事物的本质，辨别是非、善恶、美丑，提高理性的思维水平。 (参照《普通高中语文课程标准》，教育部，2020；《中国高考评价体系》，教育部考试中心，2019) 把握考向 信息类阅读综合了论述类和实用类文本，包括论文、时评、新闻、调查报告、知识性读物等，分别从理解、分析、概括和推理等多个层次进行考查。 信息类阅读，侧重在速读过程中理解，是基于文本的精准化阅读。高考从社会发展变化对人才的新要求出发，加大了对学生在信息时代应具有的阅读能力、获取信息能力和思辨能力的考查。 从命题上看，客观题主要考查对信息的筛选和整合，即抓住关键句，筛选、提取文章的重要信息，把握观点及论据，通过对文章局部或整体的提要钩玄，考查对文章的理解。主观题更注重考查逻辑思维能力以及语言组织的表达能力。 把握考向 明晓考情 考向 2022新高考Ⅰ卷 2021新高考Ⅰ卷 选材 材料一：摘自习近平《加快构建中国特色哲学社会科学》；材料二：摘编自郑敏《新诗百年探索与后新诗潮》 材料一：摘编自朱光潜《诗论》；材料二：摘编自钱锺书《读〈拉奥孔〉》 考题1 下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是(3分) 下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是(3分) 考题2 根据材料内容，下列说法不正确的一项是(3分) 根据材料内容，下列说法正确的一项是(3分) ★考题3 下列选项，最适合作为论据来支撑材料一观点的一项是(3分) 结合材料内容，下列选项中最能支持莱辛“诗画异质”观点的一项是(3分) 明晓考情 备注：标志“★”为“稳中求变”的多变题型。 考向 2022新高考Ⅰ卷 2021新高考Ⅰ卷 ★考题4 “己所不欲，勿施于人”出自《论语》，现已成为国际社会公认的处理人际关系和国际关系的黄金准则。请结合材料一对这一现象加以分析。(4分) 请简要分析材料一和材料二的论证思路。(4分) ★考题5 如何推动中国古典诗论的“创造性转化、创新性发展”？请结合材料谈谈你的看法。(4分) 嵇康诗有“目送归鸿，手挥五弦”一句，顾恺之说画“手挥五弦易，目送归鸿难”。请结合材料，谈谈你对此的理解。(6分) 明晓考情 综合以上分析，可以看出： 2022新高考Ⅰ卷特点：从命题形式上看，仍是非连续性文本阅读。从考向上看，整体保持了稳定，即考查信息筛选、论证分析等，比较明晰的变化则是以下几点： 一是，凸显“比较、概括多个文本信息，发现其内容、观点、情感、材料组织与运用等方面异同”的要求； 二是，凸显“迁移”，运用文本中的观点或逻辑进行分析、推理，如有些考题要求运用材料的理论对当今社会现象加以分析，指向运用相关知识(文本阅读)解决实际问题的能力。简单来说，就是更加重视理解阐述、信息提取、推断探究、逻辑思辨等关键能力。 明晓考情 三是，现代文阅读Ⅰ的阅读与表达，由注重“对读、跳读”转向强调“精读、泛读”等多种阅读策略的灵活运用，由注重“对文本内容的理解能力”转向侧重“对文本传递的各类信息(多文本)的审视、比对、阐释和运用迁移的能力”。 四是，学习综合运用多种媒介获取信息及表达交流的方法，并能够理解、辨析、评判媒介信息，辨识其立场，并从多角度分析问题，形成独立而正确的判断。 明晓考情 $