专题一 微点导学2：论证分析题(选择题分解练)的破解攻略-（课件）【南方凤凰台】2023学年高考复习语文二轮提优导学案 全国

专题一 现代文阅读Ⅰ 导学课 微点导学2：论证分析题(选择题分解练)的破解攻略 高考总复习 一轮复习导学案 · 数学（提高版） 二轮提优导学案·语文 ● 加深对“论证”概念的理解 ● 剖析选项陈述中分析论证的角度 ● 清晰解答“论证分析”题的路径 要 点 导 航 南方凤凰台 · 二轮提优导学案 · 语文 焦点自查 阅读下面的材料，判断题项对文本的论证分析是否正确。 材料1：中国文化的普遍信念是“人为万物之灵”。而人之所以能为“万物之灵”，就是因为有道德，因而中国文化特别重视人与人之间的“道”，以及遵循这种“道”而形成的“德”。老子曾从本体论的高度说明“万物莫不尊道而贵德”的道理。“尊道贵德”的基本精神，就是强调人兽之分，以德性作为人兽区分的根本，突显人格尊严。孔子说：“富与贵，是人之所欲也；不以其道得之，不处也。贫与贱，是人之所恶也；不以其道得之，不去也。”因而中国人都以成德建业、厚德载物为理想。早在孔子前，鲁国大夫叔孙豹就提出过“立德、立功、立言”的“三不朽”思想，在此基础上，一种以道德为首要取向的具有坚定节操的文化人格就逐渐形成了。“君子谋道不谋食”“君子忧道不忧贫”，为追求仁道，虽箪饭陋巷，不改其乐，这是一种道德至上的价值取向和文化精神。 (摘编自张岱年、方克立《中国文化概论》) 焦点自查 题项：材料首先强调人与兽之分在于有无德性，再论述中国人的文化人格是以道德为首要取向的，在此基础上指出成德建业、厚德载物是中国人的理想。(　　) 解析：材料的论述思路是“以德性作为人兽区分的根本……因而中国人都以成德建业、厚德载物为理想……文化人格就逐渐形成了”，与题项的有关论证思路分析不匹配。 × 焦点自查 材料2：伦理道德学说在各种文化形态中便处于中心地位。中国哲学是伦理型的，哲学体系的核心是伦理道德学说。中国的文学艺术也是以善为价值取向的。即使在科学技术中，伦理道德也是首要的价值取向。因此，中国文化价值系统的特点是强调真、善、美统一，而以善为核心。 (摘编自张岱年、方克立《中国文化概论》) 题项：材料以中国的哲学、文学艺术、科学技术为例，论证伦理道德学说在各种文化形态中处于中心地位，最后强调中国文化价值体系是以善为核心的。(　　) 解析：侧重分析题项是不是对全段材料的合理概括。 √ 焦点自查 材料3：我国的科幻小说除了天马行空的想象外，还带有对国家未来发展的担忧，带有浓厚的理想主义和爱国主义色彩。如肖亨建的《蔬菜工厂》，展现了一幅自动化农业的景象图，设备的运作全靠太阳能，作物产量巨大，需要的人工劳动力极少。这与西方科幻小说中的自由想象不同，中国科幻作家的写作始终被一种民族国家发展的使命感所笼罩。显然，中国科幻作家注意到了这点不同，他们清楚知道“对于西方读者而言，中国科幻小说从一开始就带着一种陌生化，是英美选择性传统的他者”。 (摘编自乔娇《陌生化叙事下科幻小说的特性呈现》) 焦点自查 题项：材料举《蔬菜工厂》的例子，支持了中国科幻小说因为充满爱国主义色彩而普遍被国外读者视为他者、予以排斥的观点。(　　) 解析：举《蔬菜工厂》的例子只是在论述中国科幻小说“带有对国家未来发展的担忧，带有浓厚的理想主义和爱国主义色彩”，不能支持“中国科幻小说因为充满爱国主义色彩而普遍被国外读者视为他者、予以排斥”的观点。 × 焦点自查 材料4：文艺评论就如一枚硬币的正反两面，既要当好“表扬家”，又要敢做“批评家”。 做引导文艺创作的“领航员”。文艺评论是文艺创作的一面镜子、一剂良药，是催生精品、提高审美、引领风尚的重要力量。 (摘编自《文艺评论要有价值坚守》) 焦点自查 题项：结合材料内容，下列选项中最能支持“文艺评论就如一枚硬币的正反两面”观点的一项是(　　) A. 褒优贬劣、激浊扬清，才能够为文艺市场引来活水、注入活力。 B. 表彰优秀文艺评论，增强文艺评论的战斗力、说服力和影响力，也要批评不良的文艺评论。 C. 文艺评论不是创作的附庸，不应被市场操纵，不唯流量是从。 D. 小说《斗罗大陆》能让学生明白一些为人处世的道理，但一些暴力的情节不利于学生的身心健康发展。 解析：B. “表彰优秀文艺评论……也要批评不良的文艺评论”这是对文艺评论本身的褒贬，不属于文艺评论的功能，不符合题意。C. 是强调文艺评论的独立性，不涉及作品褒贬，不符合题意。D. 是描述作品的优缺点，不符合题意。 A 焦点自查 材料5：历史思维，是指运用马克思主义唯物史观从历史视野和发展规律中思考分析问题、把握前进方向、指导现实工作的科学思维。 (摘编自许谨谦《自觉涵养历史思维》) 焦点自查 题项：下列选项中体现了“运用历史思维来看待问题”观点的一项是(　　) A. 我们看世界时，不能被乱花迷眼，也不能被浮云遮眼，而要端起历史规律的望远镜去细心观望。 B. 历史学家要确切、真