第53讲 生态系统的能量流动（好题帮）-备战2023年高考生物一轮复习考点帮（全国通用）

AGCT生物学教学 AGCT生物学教学 第53讲 生态系统的能量流动 一、单选题 1．采用原位治理技术治理污染水体，相关叙述正确的是（    ） A．应用无土栽培技术，种植的生态浮床植物可吸收水体营养和富集重金属 B．为了增加溶解氧，可以采取曝气、投放高效功能性菌剂及其促生剂等措施 C．重建食物链时放养蚌、螺等底栖动物作为初级消费者，摄食浮游动、植物 D．人为操纵生态系统营养结构有利于调整能量流动方向和提高能量传递效率 2．生态系统的营养结构是物质循环和能量流动的主要途径。下列叙述错误的是（    ） A．调查生物群落内各物种之间的取食与被取食关系，可构建食物链 B．整合调查所得的全部食物链，可构建营养关系更为复杂的食物网 C．归类各食物链中处于相同环节的所有物种，可构建相应的营养级 D．测算主要食物链各环节的能量值，可构建生态系统的能量金字塔 3．图表示某森林生态系统中的部分食物关系。下列叙述正确的是（    ） A．鼠妇属于生态系统中的消费者，同化类型为异养型 B．若蜘蛛大量减少，鼹鼠与蚯蚓的数量均可能增多 C．甲螨和蜘蛛摄入等量食物时，甲螨净体重增长更大 D．该生态系统没有生产者，没有光能的输入 4．稻田养蟹模式因操作简单、经济效益显著，在农村大面积推广。稻田为河蟹提供遮蔽活动空间和丰富的天然饵料，河蟹为稻田中耕松土、除虫、除草，且它们在田间的活动能促进水稻充分吸收养料。下列叙述错误的是（    ） A．该稻田中的河蟹和水稻是一种原始合作关系 B．稻田养蟹模式提高了稻田的能量传递效率 C．与普通稻田相比，该稻田调整了能量流动关系 D．养蟹的数量不能超过稻田承载力的限度 5．某海水养殖场的能量流动示意图如下（不考虑未利用），其中A、B表示营养级[图中数值单位为J/（m2·a）]，下列叙述正确的是（    ） A．图中A用于生长、发育和繁殖的能量为500J/（m2·a） B．图中由A到B的能量传递效率约为15．2% C．该生态系统实现了能量在A和遗体残骸间的循环 D．养殖场中的海星活动能力弱、范围小，宜用样方法估算其种群密度 6．加拿大一枝黄花原产于北美，具有生长迅速、竞争力强的特性，近年来在我国某地大肆扩散，对生物多样性和农业生产造成了危害。为了清除加拿大一枝黄花，目前通常采用的方法是在开花前人工收割，并使之自然腐烂。下列叙述不正确的是（    ） A．入侵初期，其数量呈“J”形增长 B．加拿大一枝黄花与本地植物之间存在竞争关系 C．上述处理方法促进其能量流向分解者 D．应在其分布较多的区域选取样方调查其种群密度 7．边缘效应是沿着生态系统边缘产生的有差异的环境条件，将大面积的生态系统切割成小块，增加了边缘栖息地的数量，从而导致边缘效应，如捕食者和寄生虫在生态系统的边缘更加活跃。下列叙述错误的是（    ） A．接近公路的森林边缘具有与森林内部不同的非生物因素，如温度、湿度 B．热带森林的边缘温度更高，风更大，森林内部中繁盛的物种可能在森林边缘难以生存 C．捕食者和寄生虫在生态系统的边缘更加活跃，导致边缘某些物种可能更容易受到攻击 D．森林的边缘效应会改变生物的种间关系和食物链中能量的流动方向 8．木本竹子具有快速生长、从而适应森林环境的能力，最新研究发现孤儿基因和表达分化的重复基因可能通过共同作用重塑了茎秆生长的表达网络，从而驱动了竹子茎秆快速生长。下列叙述正确的是（    ） A．大熊猫喜食竹子，其粪便中的能量属于自身未利用的能量 B．竹子在森林中错落有致，属于群落的垂直结构 C．竹子茎秆快速生长是基因组在一定时间和空间上程序性表达的结果 D．植物激素影响竹子的生长发育，但其与竹子对环境的适应性无关 9．下图是某生命活动的模型，有关叙述正确的是（    ） A．若A代表线粒体，a代表葡萄糖，则b、c可分别代表CO2和H2O B．若A代表叶绿体基质，a代表光照，则b、c可分别代表[H]和ATP C．若A代表细胞膜，a代表葡萄糖，则b、c分别代表CO2和H2O D．若A代表某营养级同化量，a代表该营养级的摄入量，则b、c可分别代表粪便量和下一营养级摄入量 10．下图表示了生物学中某些概念或生理现象之间的关系，下列叙述错误的是（    ） A．若M表示胰岛A细胞，①代表低血糖，则②③可分别代表肝糖原分解和脂肪分解 B．若M表示破损的皮肤，①代表病原体，则②③可代表吞噬细胞和抗体产生的免疫反应 C．若M表示下丘脑，①代表寒冷刺激，则②③可分别代表毛细血管收缩，肾上腺素分泌增加等 D．若M表示初级消费者，①代表摄入量，则②③分别代表呼吸作用散失的和储存在体内的能量 11．下图为某海域渔获物（渔业捕捞的生物）的平均营养级和捕捞产量随时间变化的曲线图。下列叙述正确的是（    ） A．生物个体拥有的能量与所处营养级呈负相关 B．渔