第九单元 课题2 溶解度-2022-2023学年九年级化学初三下册【七彩课堂】同步教学课件（人教版）

第九单元 溶液 课题2 溶解度 人教版 化学 九年级 下册 第一课时 第一课时 第二课时 第一课时 饱和溶液 9.2 溶解度/ 在我国西部地区分布着许多美丽而奇特的盐碱湖,其中蕴藏着极其丰富的食盐和纯碱。有趣的是,当地人在生活实践中总结了一条规律，就是“冬天捞碱，夏天晒盐”。你知道为什么“冬天 捞碱，夏天晒盐”吗?这其中蕴 含着什么科学道理呢? 导入新知 9.2 溶解度/ 1. 认识饱和溶液与不饱和溶液的概念。 2. 知道饱和溶液与不饱和溶液相互转化的方法，了解结晶现象。 3. 通过实验探究了解“饱和”与“不饱和”的相对性。 素养目标 9.2 溶解度/ 【思考】食盐或蔗糖很容易溶解在水中，它们是不是可以无限量地溶解在一定量的水中呢？ 在常温下，向盛有20mL水的烧杯中加入5g食盐，搅拌，等食盐溶解后，再加5g食盐，搅拌，观察现象。然后再加入15mL水，搅拌，观察现象。 知识点 1 饱和溶液与不饱和溶液 实验9-5 点击图片播放 视频 探究新知 9.2 溶解度/ 5 实验现象 操作 现象 结论 加入5g氯化钠，搅拌 再加5g氯化钠，搅拌 再加15mL水，搅拌 烧杯中形成无色溶液 20mL水能完全溶解5g氯化钠 烧杯中溶液底部有未溶解的固体 20mL水不能完全溶解10g氯化钠 烧杯中形成无色溶液 增加溶剂的量，可将未溶物质溶解 实验结论 物质的溶解是有限度的。增加溶剂的量，可将未溶物质溶解。 探究新知 9.2 溶解度/ 在常温下，向盛有20mL水的烧杯中，加入5g硝酸钾，搅拌；等溶解后，再 加5g硝酸钾，搅拌，观察现象。 当烧杯中硝酸钾固体有剩余而不 再溶解时，加热烧杯一段时间， 观察剩余固体有什么变化。然后 再加入5g硝酸钾，搅拌，观察现 象。等溶液冷却后，又有什么现象发生？ 实验9-6 点击图片播放 视频 探究新知 9.2 溶解度/ 7 实验现象 操作 现象 结论 加入5g硝酸钾，搅拌 再加5g硝酸钾，搅拌 加热 再加5g硝酸钾，搅拌 冷却 烧杯中形成无色溶液 20mL水能完全溶解5g硝酸钾 烧杯中溶液底部有未溶解的固体 20mL水不能完全溶解10g硝酸钾 未溶解的固体溶解了，烧杯中形成无色溶液 温度升高，硝酸钾溶解能力增强 烧杯中形成无色溶液 温度升高，硝酸钾溶解能力增强 固体从溶液中结晶出来 温度降低，硝酸钾溶解能力降低 实验结论 物质的溶解能力与温度有关。 探究新知 9.2 溶解度/ 溶质的溶解是有限度的，溶质的溶解能力与温度有关。 饱和溶液与不饱和溶液 在一定温度下，在一定量的溶剂里不能再溶解某种溶质的溶液，叫做这种溶质的饱和溶液。 在一定温度下，在一定量的溶剂里还能继续溶解某种溶质的溶液，叫做这种溶质的不饱和溶液。 探究新知 9.2 溶解度/ 怎样判断一种溶液是不是饱和溶液？ 1. 如果溶液中有未溶解的溶质， 观察能否继续溶解，若不能继续溶解，则是饱和溶液；反之，则是不饱和溶液。 2.如果溶液中无剩余物质，则加少量的溶质，溶质能继续溶解的是不饱和溶液，不能继续溶解的是饱和溶液。 想一想 探究新知 9.2 溶解度/ 饱和溶液一定是浓溶液，不饱和溶液一定是稀溶液吗？ 想一想 ①稀、浓溶液仅指一定量溶液中含有溶质的多少。 饱和溶液与不饱和溶液仅指在一定温度下，一定量溶剂中还能不能继续溶解某种溶质。 溶液是否饱和与溶液的浓稀没有必然关系。 ②对于不同溶质或同种溶质在不同温度下来说，饱和溶液不一定是浓溶液，不饱和溶液不一定是稀溶液；浓溶液不一定是饱和溶液，稀溶液不一定是不饱和溶液。 ③在相同温度下，同种溶剂、同种溶质的饱和溶液要比其不饱和溶液浓度大。 探究新知 9.2 溶解度/ 11 【拓展实验】往装有少量硝酸钾饱和溶液的试管中加入1~2小粒KMnO4，会有什么现象呢？ 一定温度下，某溶质的饱和溶液加入其他溶质能溶解吗？ 加入少量高锰酸钾 结论：饱和溶液还能溶解其他溶质。 想一想 探究新知 9.2 溶解度/ 硝酸钾晶体 雪花晶体 冷却热饱和溶液 结晶后所得到的溶液是饱和溶液。 知识点 2 结 晶 溶解在溶液里的溶质以晶体的形式析出，叫做结晶。 探究新知 9.2 溶解度/ 查阅资料，观看视频，与同学交流海水晒盐的过程。 点击图片播放 视频 讨论 探究新知 9.2 溶解度/ 海水 贮水池 蒸发池 结晶池 食盐 母液 氯化钠 多种化工原料 从海水中提取食盐 蒸发溶剂结晶—海水晒盐 探究新知 9.2 溶解度/ 结晶的方法 蒸发溶剂：适用于固体溶解度随温度变化影响不大的物质。如氯化钠。 冷却热饱和溶液：适用于固体溶解度随温度的降低而减小且