第1课 文明的产生与早期发展 课件--2021-2022学年高中历史统编版2019必修中外历史纲要下册

第1课 文明的产生与早期发展 中外历史纲要（下）第一单元 古代文明的产生与发展 课程标准： 1.知道早期人类文明的产生； 2.了解各文明古国发展的不同特点，认识这些特点形成的不同时空条件。 一、探源： 人类文明的产生 二、探知： 古代文明的多元特点 三、探因： 多元文明产生的条件 第1课 文明的产生与早期发展 知道早期人类文明的产生 了解各文明古国发展的不同特点 分析这些特点形成的不同时空条件 一、探源：人类文明的产生 “文明”一词的含义确切地说，究竟是指什么呢？人类学者指出了将文明与新石器时代的部落文化区别开来的文明的一些特征。这些特征包括：城市中心，由制度确立的国家的政治权力，纳贡和税收，文字，社会分为阶级或等级，巨大的建筑物，各种专门的艺术或科学，等等。并非所有文明都具备这些特征……，可以用作一般的指南。 ——斯塔夫里阿诺斯《全球通史》 1、文明的特征： 私有制和阶级、城市、国家、文字等 种植植物能养活的人口要比采集食物所能养活的人口多得多。……农业生产率增长使食物有了剩余，能够供养新产生的祭司阶级、士兵和吏。文字就是祭司们出于记事的需要而做出的一大发明。 —斯塔夫里阿诺斯《全球通史》 农耕畜牧产生 手工业、商业 剩余产品出现 阶级产生 国家形成 文字产生 城市出现 农耕 经济 政治 文化 一、探源：人类文明的产生 2、文明的产生 根本原因： 生产力的发展 唯物史观中“生产力决定生产关系，经济基础决定上层建筑” 农耕畜牧的产生——农业和手工业的分离——商业出现——管理、文化——城市 社会分工和劳动生产率提高——剩余产品——私有制——分化为两个阶级——阶级斗争、部落战争——国家机器、国家形成——君主、官僚——文字 文字不是一种深思熟虑后的发明物，而是伴随对私有财产的强烈意识而产生的一种副产品。 —美国学者E.A.斯派萨 1.做一做： 同学们知道早期人类文明出现在哪些地方吗？ 可以在课本第3页《古代主要文明示意图》上圈出这些文明的所在地吗？ 二、探知：古代文明的多元特点 中华文明 两河流域文明 古印度文明 古埃及文明 古希腊文明 约BC3500年 两河流域文明、 古埃及文明 BC3300年 中华文明（良渚） BC3千纪 古印度文明 BC700年 古希腊文明 文明早期发展的特点：基本独立发展，明显多元的特征。 时空定位 P3 学习聚焦：受地理和历史条件的影响 2、归纳： 根据课本第二子目填写下表。 区 域 时间 代表文明 自然环境 成就 政治 文化 西亚两河流域 北非尼罗河流域 南亚印度河和恒河流域 欧洲巴尔干半岛南部和爱琴海地区 9 区 域 时间 代表文明 自然环境 成就 政治 文化 西亚两河流域 东北非尼罗河流域 南亚印度河和恒河流域 欧洲巴尔干半岛南部和爱琴海地区 公元前 3500年 苏美尔文明 巴比伦文明 大部分地区干旱少雨， 但幼发拉底河和底格 里斯河提供了充足的 水源。两条河流中间围 成了一个肥沃的冲击平原。 建立君主专制制 度；《汉谟拉比 法典》 楔形文字、《吉尔伽 美什》史诗、洪水和 方舟传说、60进位制、 战车 公元前 3500年 古埃及文明 地处干旱，但尼罗河 定期泛滥 建立比较完善的 官僚体系；法老 至上的权威 神话和文学故事、 象形文字、太阳历、 建筑和数学、莎草纸 公元前 3千纪 古印度文明 印度河流域平原广阔； 恒河流域雨水丰沛、 植被茂盛 种姓制度 佛教；《摩诃婆罗多》 和《罗摩衍那》是世界 上著名的史诗；在天 文、历法、数学、医学 等领域都取得了成就 公元前 8世纪 古希腊文明 多山少平原 城邦制度 斯巴达寡头政治 雅典民主政治 古希腊神话、希罗多德、 修昔底德、柏拉图、 亚里士多德 楔形文字 在巴比伦，由于木材缺乏，石料稀少，但却有着大量的两河冲击平原的泥土，所以人们便以泥版作为书写材料。……它具有很强的粘性。在泥板上写字有很大的局限性，其中较突出的一点就是很难精确地刻写原始的图画文字的曲线，很难勾勒出迂回曲折的轮廓。……写直线和线条就要容易得多。……书写工具通常是芦苇杆笔，由于这种笔笔尖细、笔尾粗，所以把它往泥板上一压就形成一个笔划，而且呈楔形或钉子型。 ——《世界文明之旅》，中国档案出版社2005年第52页 11 《吉尔伽美什》是已知世界最古老的英雄史诗。其中记载了最早的洪水与方舟传说。 苏美尔人之间经常相互征战，需要使用战车调动军队和作战，苏美尔文明成为第一个使用战车和车轮的文明。上图为苏美尔人