专题复习一 识图作答题综合-【中考123·中考一轮总复习】2023年中考一轮总复习生物（吉林专用）

(3)请根据观察结果完成表格： (4)血液从毛细血管的[4]端流到[5]端后，其成分变化是 专题篇 中专123 相同点 不同点 专题复习一 (5)图乙所示的外界气体按照c方向进入肺泡时，图甲中[3】 菜豆种子 有种皮和 胚乳、子叶片 识图作答题综合 应处于 (填“收缩”或“舒张”)状态。 玉米种子 胚乳、子叶片 5.下图表示消化系统的结构模式图，请据图回答： 1.下图是动植物的细胞模式图，请回答下列问题： 3.下图是桃花的结构图，请据图回答下列问题： 甲 (1)图中甲细胞的最外层①是 13 (2)②是 ,控制着物质的进出：④是 ,其中储存 (1)一朵花最重要的部分由 组成。 14 着遗传信息。 (2)产生花粉的是[] ;将来发育成[12] 的 (1)消化系统包括消化道和 两部分 的细胞液中含有 是 :发育成[13]的是[] (3)西瓜甘甜可口，主要是因为[⑤ (2)图中的[3] 能初步消化 (3)结构[7]的颜色鲜艳，有一些散发芳香气味的细胞，其意义 较多的糖分。 (3)[10]所分泌的 能促进脂肪的消化 (4)动、植物细胞中共有的能量转换器是[⑦ ;植物细 (4)消化吸收的主要器官是[6]。在这里糖类最终被 (4)[6]内有将来与精子结合成受精卵的 胞中特有的能量转换器是[③] 消化成葡萄糖，蛋白质被消化成 ,脂肪被消化成 (5)某地桃树开花时遇到了连绵阴雨，造成果树减产，主要原 2.根据观察种子结构的方法步骤填空。 和脂肪酸，才能被吸收。 因是 6.下图甲、乙分别是泌尿系统示意图与肾单位结构示意图，请分析 (6)南瓜开花后，有的花能结果实，有的花不能结果实。开花后 回答下列问题： 不能结果实的原因是 4.图甲为呼吸系统组成示意图，图乙为肺泡与毛细血管之间的气 体交换示意图，请据图回答下列问题 毛细血管 (1)观察菜豆种子的结构： ①取一粒菜豆种子，观察它的外形。 ②剥去该种子的一层外皮 ,分开合拢的 片子叶。 (1)甲图中，形成尿液的是[①] 。B超检查需憋尿，此 ③观察种子的内部结构 时尿液暂时贮存在中。 (2)观察玉米种子的结构： (1)[1]的名称是 它是人体进行呼吸的主要 (2)血液中的尿素、尿酸、葡萄糖、水、无机盐等通过肾小球的 ①取一粒玉米种子，观察它的外形，它最外面的一层薄皮叫 (填结构层次)。 作用在乙图的[⑥]■ 处形成原尿。 (2)[2]在人体呼吸时的作用为 (填字母)。 (3)当原尿流经[⑦]时，其中大部分 、部分无机盐和全 ②用刀片将玉米种子从中央纵向剖开。 A.温暖、清洁空气 B.气体进出的通道 部的葡萄糖被重吸收到 ,剩余的液体最终形成尿液 ③在剖面上滴一滴碘液，被染成蓝色的部分是 ,未 C.对空气进行湿润处理 D.以上都对 流到[⑧]。 被染成蓝色的部分是果皮 、胚根、胚芽、胚轴 (3)图乙所示的肺泡壁和 壁都是由一层扁平上皮 (4)肾炎患者的尿液中会出现红细胞、蛋白质等。根据肾脏的结 和 细胞构成，这有利于进行充分的 构分析，其发生病变的部位可能是乙图中的[ ]。 45 眼见此图标领取本书配套复习资源 微信扫码为中考冲刺加油 7.根据所学知识回答下列问题。 (3)扎紧血管2，从血管8注水，水会从[]」 流出。如 12.下图是四种生物的形态结构示意图，请分析回答下列问题： 果某人生病注射药物，药物最先进入心脏的[]」 (4)心房与心室之间、心室与动脉之间有一种特殊的结构叫 ,可以防止血液倒流。 (5)心脏可以不断推动血液在血管中流动，血液不仅具有 作用，而且还具有防御和保护作用。 10.小明放学回家，路过某居民小院时不慎被一只猫抓伤了手。请 丙 (1)鸟类的体形呈 型，可减少空气对它的阻力。 结合下图及所学知识回答问题： (1)图中4种生物中属于真核生物的是 (2)鸟的骨薄而 ,长骨都是 的。这样既能支撑 (2)丁图与植物细胞最大的区别是没有 (填结构名称)。 和保护身体，又能减轻体重。 大脑 (3)病毒侵入寄主细胞后，在自己 的“指挥”下，以寄 (3)鸟硕大的胸骨附着发达的 有利于展翅飞翔。 主细胞内的物质为原料，以复制的方式进行增殖。 (4)鸟在呼吸时，除了用[ 呼吸外，还有许多与之相 (4)上述生物都能不停地从外界获取营养物质供自己生命活动 连的[] 辅助呼吸。 的需要。乙图所示的[ 能从营养物质内吸收 (5)以上分析可以体现生物学的基本观点：生物体的 有机物供自己利用。 相适应。 (1)小明被猫抓时，手立即缩回，此反射活动完成的途径是 (5)细菌在自然界分布十分广泛，一是与它的 生殖有 8.下图是哺乳动物家免和狼的牙齿结构示意图，据图回答。 (用图中的序号和箭头表示)。 关，二是遇到不良环境时，能形成 ,从而有较强的 2 (2)小明在完成缩手反射的同时，神经冲动还沿着图中 抵抗能力。