第八课 现象本质与明辨是非 课件-2022-2023中职高二思想政治高教版哲学与人生

第8课 现象本质与明辨是非 复习回顾 知行统一 与体验成功 实践与认识 实践和认识 的含义 人类实践的三种形式 实践和认识的关系 要求 如何处理好读书和实践的关系？ 知行统一 认识的特点 反复性 无限性 上升性 中职生知行统一的要求 一、在认识事物本质的过程中提高人生发展能力 刘谦，1976年6月25日出生于台湾高雄市，祖籍江西省九江市。1988年获得“全台湾儿童魔术大赛冠军”。2009年在央视春晚表演近景魔术《魔手神彩》，获曲艺及其他类一等奖。 2010年在央视春晚表演近景魔术《千变万化》再获曲艺及其他类一等奖。 2012年与2013年再次连续登陆央视春晚表演魔术。 后有间谍传闻。 你觉得刘谦的魔术如何?你知道这些魔术的真相是什么吗? 你看到了什么？ 1.认识事物不能停留在表面现象上 眼见不一定为实，遇到事情，倘若完全根据感觉、现象做判断，将变得迷惑，不能认清事物的本质，无法明辨是非。 事物是复杂的，认识事物不能只看表面现象。 人的认识能力的高低突出表现在能否透过现象把握本质。 人的认识能力的高低，直接影响到人们能否科学的认识事物、正确地解决问题，甚至影响自己的人生发展。 1.认识事物不能停留在表面现象上 9 俗话说：耳听为虚，眼见为实。你认为眼见一定为实吗？ 事实果真如此吗？ 案例分析 重庆公交车事故真相 2.现象与本质的辩证关系 事物都有现象和本质，是现象和本质的统一体。 ①现象与本质是对立的 现象是事物的表面特征和外部联系，是易逝多变、个别具体的，是能被我们的感官或借助仪器观察到的。 本质是事物的根本性质和内部联系，是同类现象中一般的、共同的东西，只能靠抽象思维才能把握。 苹果落地（现象），是由万有引力（本质）引起的 现象和本质是对立的。 01 现象是事物的表面特征和外部联系，是易逝多变、个别具体的，是能被我们的感官或借助仪器观察到的。 02 本质是事物的根本性质和内部联系，是同类现象中一般的、共同的东西，只能靠抽象思维才能把握。 我看到了苹果落地，为什么没有看见万有引力？ 说一说： 我们对自己学校的认识过程。 认识的过程 现象到本质 学校校园环境 员工待人接物 师生教学活动 眼耳鼻舌身 学校校风 教育质量 办学水平 通 过 思 考 现象的认识 对学校表面 本质的认识 对学校教学 ② 现象和本质是统一的 任何现象都从一定方面表现本质。任何本质都是通过现象表现出来。 两者紧密相连，任何现象都是本质的表现，本质总要表现为现象。 现象尽管多种多样，纷繁复杂，但都是由本质决定的，都是本质的外部表现。 肠胃炎 3.把握事物本质，不断提高人生发展能力 买椟还珠的故事 春秋时代，楚国有一个商人，专门卖珠宝。有一次他到齐国去兜售珠宝，为了招揽顾客，使珠宝能畅销起来，他特地用名贵的木料，做成了许多小盒子，并把盒子雕刻装饰得非常精致美观，名贵的木料做成的盒子会发出一种香味，然后把珠宝装 在盒子里面。有一个郑国人，看见装珠宝的 盒子这么漂亮，问明了价钱后，就买了一个， 打开盒子，把里面的宝物拿了出来，退还给珠宝商，自己把盒子抱走了。 这个故事说明了什么道理？ 说明： 大千世界，各种现象丰富多彩，现象表现本质具有多样性与复杂性。这就需要我们掌握透过现象把握本质的方法，学会把现象作为认识入门的向导，识别假象，明辨是非，在揭示事物本质的过程中不断提高认识事物的能力。 又双叒见碰瓷？大妈“碰瓷”玩具车 网曝一个小女孩开玩具汽车不小心撞到了大妈，结果大妈坐地不起,要赔钱。闹到最后连救护车都叫来了。对此，有的网友表示是“碰瓷新高度”，但也有网友表示“可能是被小车碰到了，摔倒了真的受点伤”。 真相是：大妈并没有碰瓷，而是真的摔伤骨折。并且老人还婉拒了女孩家人花钱请护工的提议，称自己可以照顾自己。 如何把握事物的本质、不断提高人生发展能力？ 第一，现象是入门的先导。 全面地战友丰富的、大量的感性材料，综合事物的各种现象。 第二，必须深入实际，认真进行调查研究，全面把握和分析事物的各种现象。 充分发挥自觉能动性，运用科学的思维方法，对大量的现象以及它们之间的相互关系进行科学的分析和研究。 01 去粗取精√ 02 去伪存真√ 03 由此及彼√ 04 由表及里√ 查看网络报道 采访主治医生 采访小女孩妈妈 采访受伤老人 采访老人家人 深入实际，反复实践，全面把握事物的各种现象。 查看网络报道 采访主治医生 采访小女孩妈妈 采访受伤老人 采访老人家人 对现象进行加工 事实 发挥主观能动性，运用科学思维方法，对现象进行科学分析研究，做到“去粗取精、去伪存真、由此及彼、由表及里”。 筛选 鉴别 综合 归纳 二、学会识别假象 明辨是非 莫被假象迷惑双眼 海市蜃楼 比较 真 象 假 象 区别 从正面直接表现本质的现象 从反面歪曲表现本质的现象