内容正文:
道德与法治
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第四单元 生命的思考
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第四单元 生命的思考
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1.核心素养:健全人格、责任意识。
2.学习主题:生命安全与健康教育。
3.内容要求:(1)正确认识顺境和逆境的关系,能够正确看待生活中的挫折,具备迎接挑战的能力。
(2)尊重和敬畏生命,热爱生活,追求生命高度,成就幸福人生。
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1.生命来之不易,生命是独特的、不可逆的和短暂的。【特点】
2.坚持生命至上,我们要对生命有一种敬畏的情怀。
3.生命是宝贵的,生命价值高于一切。
4.★易错点 守护生命要爱护身体,养护精神。【做法】
5.★高频点 我们要发掘生命的力量,增强生命的韧性,勇于战胜困难和挫折。【做法】
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6.生命的意义需要自己发现和创造。【做法】
7.★高频点 伟大在于创造和贡献。生命虽然平凡,但也能时时创造伟大。
8.拒绝贫乏,充盈生命;拒绝冷漠,关切他人;在平凡中创造伟大,活出生命的精彩。【做法】
9.★课标金句 我们要尊重和敬畏生命,热爱生活,追求生命高度,成就幸福人生。
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第八课 探问生命
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(一)生命可以永恒吗
★1.生命的特点。(P89-91)
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名师点拨
人的生命具有独特性的表现。
(1)突出表现在与其他动物、植物、微生物等生命相比,人类的生命最具智慧。
(2)更多地表现在人的个性品质、人生道路、实现人生价值的方式都是与众不同的。
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2.如何正确看待死亡?(P91)
(1)死亡是人生不可避免的归宿,它让我们感激生命的获得。
(2)我们要从容面对生命的不可预知,更加热爱生命,热爱生活,把有限的生命投入到无限的奋斗和奉献之中。
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3.如何认识生命的接续?(生命的接续有什么重要意义?)(P92-93)
(1)一代又一代的个体生命实现了人类生命的接续。
(2)生命的接续,使得每个人的生命不仅仅是“我”的生命,还是“我们”的生命。
(3)在生命的接续中,人类生命不断发展,人类的精神文明也不断积累和丰富。
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名言解读
人生天地之间,若白驹之过隙,忽然而已。
知识点:生命是短暂的。
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4.在生命接续中如何认识自己?(P92-93)
(1)在人类生命的接续中,我们总能为自己的生命找到一个位置,担当一份使命。
(2)在生命的传承关系中,我们能更好地认识和面对自己的生命。
(3)生命对于我们而言,不仅仅是身体的生命,还包括社会关系中的生命、精神信念上的生命;我们每个人都不仅仅是在身体上接续祖先的生命,也在精神上不断继承和创造人类的文明成果。
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名师点拨
生命形态具有多样性,人类是大自然的一部分,人类的生命离不开大自然的哺育,人与自然是生命的共同体,应该与大自然和谐共生。
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1.如何理解生命形态的多样性?
(1)在浩瀚的大自然中,生存着