第一部分 模块一 主题四 三国两晋南北朝时期 政权分立与民族交融（精讲练习PPT）-【木牍教育·名师A计划】2023中考历史总复习

历史 -‹#›- 时空坐标 课标要求 名师考点精讲 主题四　三国两晋南北朝时期:政权分立与民族交融 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 大概念整合 主题四　三国两晋南北朝时期: 政权分立与民族交融 -‹#›- 时空坐标 课标要求 名师考点精讲 主题四　三国两晋南北朝时期:政权分立与民族交融 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 大概念整合 时空坐标 时空坐标 -‹#›- 时空坐标 课标要求 名师考点精讲 主题四　三国两晋南北朝时期:政权分立与民族交融 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 大概念整合 2022版课标:通过了解三国两晋南北朝时期的政权更迭和北魏孝文帝改革、人口迁徙和区域开发,认识这一时期民族交往交流交融的历史特点及其对中华民族发展的意义;通过了解这一时期的科技和艺术成就,如祖冲之的数学成就,认识传统文化的继承与创新。 课标要求 -‹#›- 时空坐标 课标要求 名师考点精讲 主题四　三国两晋南北朝时期:政权分立与民族交融 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 大概念整合 名师考点精讲 考点一　官渡之战　赤壁之战 　三国鼎立七上P80~P83 官渡 之战 背景 (1)东汉末年,军阀割据混战,东汉政府名存实亡 (2)政治上,曹操把汉献帝接到许,借皇帝的名义号令天下,招揽人才;经济上,曹操采用屯田的措施,组织军队和流亡的民众从事农业生产,势力逐渐强大 过程 200年,曹操和袁绍在官渡进行决战,曹操采取声东击西、各个击破的战术,偷袭袁军的粮囤,迅速歼灭袁军主力 影响 官渡之战曹操为以后统一北方打下了基础 名师考点精讲 -‹#›- 时空坐标 课标要求 名师考点精讲 主题四　三国两晋南北朝时期:政权分立与民族交融 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 大概念整合 赤壁 之战 背景 (1)208年,曹操挥师南下,准备统一全国 (2)孙权听从将军周瑜和诸葛亮的意见,决定与刘备联合迎战曹军 过程 208年,曹军与孙刘联军在赤壁对峙,孙刘联军采用火攻的战术,以少胜多,大败曹军 影响 赤壁之战为三国鼎立局面的形成奠定了基础 名师考点精讲 -‹#›- 时空坐标 课标要求 名师考点精讲 主题四　三国两晋南北朝时期:政权分立与民族交融 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 大概念整合 三国 鼎立 背景 (1)赤壁之战后,曹操扫平关中的割据势力,完成北方的统一 (2)刘备占领湖北、湖南的大部分以后,又占取四川、云贵地区 (3)孙权统治范围延伸到福建、广东,又抢夺刘备在湖北、湖南的势力范围 形成 (1)220年,曹丕废汉献帝,在洛阳称帝,国号魏　 (2)221年,刘备在成都称帝,国号汉,史称蜀汉　 (3)229年,孙权称帝,吴国建立,定都建业。三国鼎立局面形成 名师考点精讲 -‹#›- 时空坐标 课标要求 名师考点精讲 主题四　三国两晋南北朝时期:政权分立与民族交融 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 大概念整合 三国 鼎立 三国 发展 (1)曹魏:重视农业生产,大力兴修水利 (2)孙吴:开发江东,造船业发达,发展海外贸易。230年,孙权派卫温率领万人船队到达夷洲,加强了大陆与台湾的联系 (3)蜀汉:在丞相诸葛亮的治理下,发展经济,改善民族关系,加速了西南地区的开发 影响 使东汉末年的分裂割据走向了局部统一,为以后西晋的统一奠定了基础 名师考点精讲 -‹#›- 时空坐标 课标要求 名师考点精讲 主题四　三国两晋南北朝时期:政权分立与民族交融 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 大概念整合 反映史实 三国鼎立 重要地点 (1)官渡:官渡之战发生地 (2)赤壁:赤壁之战发生地 (3)洛阳:魏国都城。成都:蜀汉都城。建业(南京):吴国都城 (4)夷洲:今台湾,三国时期,孙权派卫温到达夷洲,加强了大陆与台湾的联系 分布特点 魏统治北方地区,蜀统治西南地区,吴统治长江中下游地区 名师考点精讲 -‹#›- 时空坐标 课标要求 名师考点精讲 主题四　三国两晋南北朝时期:政权分立与民族交融 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 大概念整合 纵向复习·台湾自古以来是中国的领土 名师考点精讲 -‹#›- 时空坐标 课标要求 名师考点精讲 主题四　三国两晋南北朝时期:政权分立与民族交融 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 大概念整合 考点二　两晋南北朝的更替七上P85~P94 西晋的 兴亡 建立 三国后期,魏国实力增强,吴、蜀两国日益衰落。263年,魏灭蜀 266年,司马炎自立为帝,改国号为晋,以洛阳为都,史称西晋 统一 280年,西晋灭吴,统一了全国 衰落 八王之乱 (1)背景:西晋初年,晋武帝大封同姓诸王,出镇