第一部分 模块一 主题三 秦汉时期 统一多民族国家的建立和巩固（精讲练习PPT）-【木牍教育·名师A计划】2023中考历史总复习

历史 -‹#›- 时空坐标 课标要求 名师考点精讲 主题三　秦汉时期:统一多民族国家的建立和巩固 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 大概念整合 主题三　秦汉时期:统一多民族国家的 建立和巩固 -‹#›- 时空坐标 课标要求 名师考点精讲 主题三　秦汉时期:统一多民族国家的建立和巩固 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 大概念整合 时空坐标 时空坐标 -‹#›- 时空坐标 课标要求 名师考点精讲 主题三　秦汉时期:统一多民族国家的建立和巩固 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 大概念整合 2022版课标:通过了解秦朝统一、陈胜和吴广等领导的秦末农民起义、西汉“削藩”和尊崇儒术,知道统一多民族封建国家建立和早期发展的过程;通过了解休养生息政策、“文景之治”、张骞通西域、“丝绸之路”的开辟、汉武帝的大一统,知道西汉从建立之初的社会残破发展到国力强盛的变化及原因;通过了解西汉末到东汉的政治、社会动荡,了解佛教传入和道教产生的背景;知道这一时期的重要文化和科技成就,如司马迁与《史记》、蔡伦与造纸术、张仲景与《伤寒杂病论》、华佗的故事等。 课标要求 -‹#›- 时空坐标 课标要求 名师考点精讲 主题三　秦汉时期:统一多民族国家的建立和巩固 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 大概念整合 名师考点精讲 考点一　秦统一中国[10年1考]　秦代的中央集权制度和巩固统一措施[10年3考] 1.秦统一中国七上P44~P48 秦统一 中国 时间 公元前221年 原因 (1)客观条件:①各诸侯国的人民希望结束战乱,过上安定的生活 ②高中统编教材各地域经济的发展,要求打破政治分裂所带来的阻碍 ③秦国经过商鞅变法,实力最强,具备了统一六国的条件 (2)主观条件:秦王嬴政即位后,招募各国人才,积极筹划统一大计 名师考点精讲 -‹#›- 时空坐标 课标要求 名师考点精讲 主题三　秦汉时期:统一多民族国家的建立和巩固 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 大概念整合 秦统一 中国 概况 (1)兼并六国:公元前230年至公元前221年,秦国先后攻灭韩、赵、魏、楚、燕、齐六国,完成统一大业,建立秦朝,定都咸阳 (2)开拓边疆:北击匈奴,修筑长城;统一岭南及东南沿海地区。并设置郡县,管辖范围大为拓展 意义 (1)秦的统一,结束了春秋战国以来长期争战混乱的局面,建立起我国历史上第一个统一的多民族的封建国家 (2)高中统编教材空前统一的封建国家促进了各民族的交往交流交融,推动了统一多民族国家政治、经济、社会的发展 名师考点精讲 -‹#›- 时空坐标 课标要求 名师考点精讲 主题三　秦汉时期:统一多民族国家的建立和巩固 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 大概念整合 秦统一 中国 评价 秦始皇 (1)嬴政自称“始皇帝”,中国历史上第一个皇帝,史称“秦始皇”,被历史誉为“千古一帝” (2)功绩:①灭六国,完成统一大业;②创立中央集权制度,对我国历史的发展产生了深远影响 (3)过失:①“焚书坑儒”钳制了思想,摧残了文化; ②大兴土木,建造宫殿、陵墓,耗费大量人力、物力;③实行暴政,统治急于求成,刑法严苛,百姓生活在水深火热之中 名师考点精讲 -‹#›- 时空坐标 课标要求 名师考点精讲 主题三　秦汉时期:统一多民族国家的建立和巩固 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 大概念整合 2.秦代的中央集权制度和巩固统一措施七上P45~P48 中央 集权 制度 目的 适应新的社会发展需要,加强对全国的统治 内容 (1)皇帝制度:国家的最高统治者称为皇帝,拥有至高无上的权威,总揽全国的一切军政大权 (2)中央政府:皇帝之下设丞相、太尉和御史大夫,分别掌管行政、军事和监察事务,最后决断权由皇帝掌控 (3)地方行政制度:废除分封制,建立由中央直接管辖的郡县制。郡县长官都由朝廷直接任免;郡下设县,县以下设乡、亭、里等基层社会组织   名师考点精讲 -‹#›- 时空坐标 课标要求 名师考点精讲 主题三　秦汉时期:统一多民族国家的建立和巩固 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 大概念整合 中央 集权 制度 影响 (1)专制主义中央集权制度奠定了中国两千多年封建政治制度的基本格局,为历代王朝所沿用 (2)通过郡县制,皇帝和朝廷牢牢地控制了全国各地的权力,并把各种制度推向全国 (3)郡县制的实行,开创了此后我国历代王朝地方行政的基本模式 名师考点精讲 -‹#›- 时空坐标 课标要求 名师考点精讲 主题三　秦汉时期:统一多民族国家的建立和巩固 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 大概念整合 巩固 统一 措施 目的 适应国家统一的需要 领域 措施及影响 文化 方面