第6课 从隋唐盛世到五代十国 课件--2022-2023学年高中历史统编版（2019）必修中外历史纲要上册

中外史纲要（上） 第二单元　三国两晋南北朝的民族交融与隋唐统一多民族国家的发展 第6课　从隋唐盛世到五代十国 学习目标： 从“时空观念”角度认识隋唐至五代十国时期的政权更替及统治。 结合史料，从“史料实证”和“唯物史观”角度认识隋唐盛世局面的表现及出现原因。 结合唐朝的民族政策，从“家国情怀”角度认识少数民族在边疆开发中的作用。 知识重点：隋的统一、贞观之治、开元盛世 知识难点：民族交融 一、学习目标和知识重难点 自主学习 拓展任务--P34学思之窗：结合皮日休的诗，说说你是如何看待隋炀帝的？ 581年，北周外戚杨坚代周称帝，建立隋朝，定都长安，改元开皇，史称隋文帝。 589年，隋文帝派杨广率军灭陈，结束了南北长期分裂的局面。 618年，隋炀帝在江都（今扬州）被部将杀死，隋朝灭亡。 学生展示--隋朝更迭时间 学生展示--隋朝的建设（经济） 大兴城 大兴城是始建于隋朝开皇元年，是隋朝国都。直到605年隋炀帝迁都洛阳，大兴城则成为陪都。唐朝建立后，易名为长安城，属京兆府长安县、万年县，亦是当时世界上规模最大的城市。 灭亡原因--暴政及其表现： 隋炀帝穷奢极欲，大兴土木，营建大兴和东都洛阳，开凿大运河；三次征伐高丽。 隋朝大运河开通的影响： 有利于巩固国家统一，促进南北经济交流及沿岸城市的发展。 过度役使民力，给人民带来沉重负担，激化了阶级矛盾。 是唐代得以巩固大一统局面的重要前提， 加速了隋朝的灭亡。 万艘龙舸绿丝间，载到扬州尽不还。 应是天教开汴水，一千余里地无山。 尽道隋亡为此河，至今千里赖通波。 若无水殿龙舟事，共禹论功不较多。 汴河怀古 唐·皮日休 【合作探究】 拓展任务--P34学思之窗：结合所学知识与皮日休的诗，说说你是如何看待隋炀帝的？ 结合隋炀帝的功过辩证地看待隋炀帝：圣君？昏君？暴君？暴君非昏君！ 自主学习 618年，李渊在长安称帝，建立唐朝，是为唐高祖。 唐军逐渐消灭各支起义军，于621年统一全国。 626年，唐太宗即位。 学生展示--唐朝建立与统一 贞观之治 太宗李世民即位后，吸取隋亡教训，轻徭薄赋，劝课农桑，知人善任，虚怀纳谏，史称“贞观之治”。 武周政治 公元690年，武则天废唐称帝，建国号为周。她当权期间，大开科举，破格用人，奖励农桑，知人善任，社会经济持续发展。 开元盛世 武周政权结束后，政局混乱，唐睿宗之子脱颖而出，是为唐玄宗。他选贤任能，改革吏治，发展生产，大兴文治，改革兵制，将唐朝推向全盛时期。 学生展示--盛世表现 材料 唐初实行府兵制，在长安附近各州设置军府，选拣均田农民担任府兵卫士。府兵卫士免除租调力役，自备资粮，定期轮流宿卫京师或充当边兵。随着均田制的逐渐破坏，农民为躲避沉重的徭役和兵役，逃亡日多，府兵的兵源枯竭；卫士不能按时更番轮替，边兵久征不还，难以自备资粮，“浸以贫弱，逃亡略尽”，府兵制濒于瓦解。开元十年，唐玄宗接受张说建议，募兵13万，充当京师宿卫；开元二十五年，根据边防需要， “招募丁壮，长充边军，增给田宅，务加优恤”，由朝廷供给资粮，长期戍边。次年又下令遣返原有非招募而来的边兵。至此，征发均田农民担任卫士的府兵制演变为朝廷供给资粮的募兵制。 ——摘唐长孺《魏晋南北朝隋唐史三论》 （1）根据材料，说明唐玄宗时期兵制改革的原因和内容。 （2）根据材料并结合所学知识，说明唐玄宗时期兵制改革的影响。 拓展补充--府兵制到募兵制 （1）原因：均田制遭到破坏，农民破产和逃亡； 府兵制兵源枯竭，士兵逃亡。 内容：以招募宿卫、边兵的募兵制代替府兵制 （2）影响：一定程度上保障兵源，稳定军队，增强战斗力； 加重政府的财政负担； 节度使拥兵自重，为安史之乱和藩镇割据埋下隐患。 突厥兴起于阿尔泰山地区的游牧民族。6世纪中叶建立政权，后分裂为东突厥和西突厥。 隋末唐初，东突厥多次南下进攻，贞观初年，东突厥汗国灭亡。草原各族共同尊奉唐太宗为“天可汗[tiān kè hán]”。 唐高宗联合回纥灭西突厥。唐中央政府加强为对西域的管理，先后设置安西都护府和北庭都护府，统辖天山南北。 后东突厥反叛唐朝，重新建立政权，744年被唐朝联合回纥等所灭。从此，突厥在中国北方退出历史舞台。 民族关系/交往政策 唐初（7世纪初），回纥[hé]为反抗突厥压迫，唐朝军队支持下，灭亡东突厥。 后回纥南移，归附唐朝。唐玄宗册封回纥首领。后回纥改名回鹘[hú]。 9世纪回鹘政权瓦解，一部分迁入内地与汉人融合，大部分西迁到河西走廊和西域，逐渐融合当地居民，发展为后来的维吾尔族。隋唐时期的回纥人是维吾尔族先民的主体。 民族关系/交往政策 7世纪前期，吐蕃赞普松赞干布统一青藏高原。 约641年，文成公主入藏带去大批手工艺品和多种技术、医药书籍等。