第一部分 实验十 酸碱中和反应的探究（精讲练习PPT）-【木牍教育·名师A计划】2023中考化学总复习

化学 -- 实验十　酸碱中和反应的探究 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 实验十　酸碱中和反应的探究 -- 实验十　酸碱中和反应的探究 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 1.实验操作和现象 在烧杯中加入5 mL NaOH稀溶液,滴入几滴酚酞溶液,溶液变为红色,用胶头滴管逐滴(防止稀盐酸滴加过量)滴入稀盐酸,并用玻璃棒不断搅拌,至溶液恰好变成无色。 -- 实验十　酸碱中和反应的探究 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 -- 实验十　酸碱中和反应的探究 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 3.创新实验 (1)pH变化法(以氢氧化钠溶液和稀盐酸反应为例) 分类 碱入酸 酸入碱 图像     -- 实验十　酸碱中和反应的探究 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 图 像 分 析 ab段 (不含b点) pH＜7,溶液中的溶质为NaCl、HCl pH＞7,溶液中的溶质为NaCl、NaOH b点 (恰好完 全反应) pH＝7,溶液中的溶质为NaCl pH＝7,溶液中的溶质为NaCl bc段 (不含b点) pH＞7,溶液中的溶质为NaCl、NaOH pH＜7,溶液中的溶质为NaCl、HCl -- 实验十　酸碱中和反应的探究 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 (2)温度变化法 用温度传感器测得稀盐酸与氢氧化钠溶液混合前后的温度变化情况如图。 ①稀盐酸与氢氧化钠溶液反应时放出热量。 ②P点表示的含义是稀盐酸与氢氧化钠恰好完全反应。 注意:若改用稀盐酸与氢氧化钠固体反应进行实验,则无法得出正确的结论,原因是氢氧化钠固体溶于水放热。 -- 实验十　酸碱中和反应的探究 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 4.酸碱反应后溶质成分的检验(以未加指示剂为例,生成物无需检验) -- 实验十　酸碱中和反应的探究 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 A.N点时的溶液一定呈红色 B.P点时的溶液能与纯碱发生反应 C.M→N过程中溶液的碱性逐渐增强 D.M→P过程中生成的硫酸钠不断增加 针对训练 1.(2022·河北)向含有酚酞的氢氧化钠溶液中慢慢滴入稀硫酸,该过程中溶液pH的变化如图所示。下列分析正确的是( ) B -- 实验十　酸碱中和反应的探究 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 2.酸碱中和反应是初中阶段重要的一类反应,请你一起参与探究。 -- 实验十　酸碱中和反应的探究 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 【实验1】从能量变化角度探究酸和碱的反应 某小组同学测量盐酸与氢氧化钠溶液反应过程中温度的变化,观察到溶液温度升高,由此得出两者能反应的结论。有同学发现此结论不够严谨,于是在室温下设计了以下实验: ①10 mL一定浓度的盐酸与10 mL蒸馏水混合,测量溶液温度的变化。 ②10 mL一定浓度的氢氧化钠溶液与10 mL蒸馏水混合,测量溶液温度的变化。 ③10 mL一定浓度的盐酸与10 mL一定浓度的氢氧化钠溶液混合,测量溶液温度的变化。 -- 实验十　酸碱中和反应的探究 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 (1)由图1可知,盐酸、氢氧化钠溶液稀释时均　 　(填“放热”或“吸热”),但它们稀释时温度的变化量远　 　(填“大于”或“小于”)两溶液混合时温度的变化量。  　小于　 用数字化实验技术测得3个实验中溶液温度随时间变化的关系如图1所示。 　放热　 -- 实验十　酸碱中和反应的探究 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 (2)从微观角度分析,此中和反应的温度变化主要是由于 　 　(填离子符号)两种离子反应放出热量,由此说明氢氧化钠和盐酸发生了中和反应。  　H＋、OH－　 -- 实验十　酸碱中和反应的探究 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 【实验2】从溶液电导率变化角度探究酸和碱的反应 小组同学根据图2进行相应实验操作,利用电导率传感器分别测定A试管和B试管反应过程中溶液的电导率变化(电导率的大小反映离子浓度的大小)。 -- 实验十　酸碱中和反应的探究 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 (5)图4中电导率的变化　 　(填“能”或“不能”)说明酸和碱发生了反应;a点所示溶液中含有的微粒有　 　(填微粒符号)。  　H2O　 (3)A试管中反应的化学方程式为 　 　; 试管B中　 　(填“有”或“无”)明