第14天 力-2023年八年级物理补弱培优寒假作业（人教版）

第14天 力 （预习篇） 1．知道力是物体间的相互作用，力不能脱离物体而存在，在具体问题中能找出施力物体和受力物体。 2．知道力有大小和方向，在具体问题中能画出力的图示和力的示意图。 3．知道力的作用效果，知道力的名称可按力的性质和力的作用效果来命名。 知识点01 什么是力 力是物体对物体的作用。 ①从字面上看“物体对物体”说明有力的存在时，至少需要两个物体，力是不能脱离物体而存在的。这就是力的物质性。“对”字前面的物体，我们常把它叫施力物体(因为它施加了力)，“对”字后面的物体，我们把它叫受力物体。有力存在时，一定有施力物体和受力物体。 例如：人推车，人对小车施加了力，小车受到了力，所以人是施力物体，车是受力物体。 ②物体间只有发生相互作用时才会有力，若只有物体，没有作用，也不会有力。 例如：人踢球，使球在草坪上滚动，人踢球时，人对球施加了力，人是施力物体，球是受力物体，当球离脚之后，人不再对球施力，球也就不再受踢力。 知识点02 力的作用效果 力的作用效果包括两方面：改变物体的运动状态、改变物体的形状。 (1)力可以改变物体的运动状态，物体运动状态的改变包括三种情况： ①物体的运动方向不变，速度大小发生改变。例如：刚驶出站台的火车，做变速直线运动。 ②物体的速度大小不变，运动方向发生改变。例如：匀速行驶的汽车拐弯了。 ③物体的速度大小和运动方向同时发生改变。例如，向斜上方抛出的铅球，速度的大小和方向都在发生变化。 (2)力可以改变物体的形状。 例如用力捏橡皮泥，使橡皮泥变成各种形状；用力拉弓，使弓张开；将尺变弯等。都是在力的作用下，使物体的形状发生改变。 知识点03 力的三要素和力的示意图 力的大小、方向、作用点，都能影响力的作用效果，因此把它们叫做力的三要素。 1、力的符号和单位 (1)在物理学中，用字母“F”表示力，为了区分不同作用或性质的力，还常常用其他字母表示力，如重力—G。 (2)单位：牛顿，简称牛，符号N。 2、力的三要素 力的大小、方向、作用点，叫做力的三要素，它们都能影响力的作用效果。探究力的三要素与力的作用效果的关系，可采用控制变量法。 3、力的示意图 用一根带箭头的线段把力的三要素表示出来，这样的图就叫做力的示意图。 画力的示意图的步骤： ①在受力物体上画出力的作用点。 ②确定力的方向并沿力的方向画一条线段。 ③在线段的末端画上箭头并在旁边标出力的符号，知道大小的要用数值标出来。 知识点04 力的作用是相互的 一个物体对别的物体施力时，也同时受到后者对它的作用力，即施力的物体同时也受力。这一对相互作用的力同时产生，同时消失，而且是分别作用在两个物体上。 力是物体间的相互作用，包含以下两层含义： (1)力的物质性 力是物体对物体的作用，一个物体受到力，一定有另外的物体对它施加了力，只要有力的作用，一定有受力物体和施力物体，力不能离开物体而单独存在。 (2)力的相互性 任何物体之间力的作用都是相互的。一个物体施力的同时也受力。因此，同一物体既是施力物体也是受力物体。施力物体和受力物体是相对的。 例如：人踢球，人是施力物体，球是受力物体；同时人感到脚疼，球是施力物体，脚是受力物体。这样的力称为作用力和反作用力。 特点是：大小相等、方向相反且作用在同一直线上，作用在两个物体上。 【例1】如图所示，质量60kg的甲同学和质量50kg的乙两同学站在滑板上，在旱冰场上相对而立，如果甲用60N的力推乙，乙对甲的推力为______N；乙同学重力的反作用力的施力物是______。（选填“甲同学”、“乙同学”、“滑板”或“地球”） 解题归纳：如何把握力的概念？ 【方法技巧】（1）力是物体对物体的作用：力是由物体产生的，力不能离开物体而存在，没有物体，就没有力。 （2）力是成对出现的：一个物体对别的物体施力的同时，也受到后者对它施加的力。每个力都有一对相互依存的受力物体和施力物体，独立的一个力是不存在的，在研究力的时候，我们把受到力的物体称为受力物体，施加力的物体称为施力物体。 （3）物体间力的作用是相互的：一个物体对别的物体施加力的同时，也受到后者对它的作用力。物体间的相互作用有两种方式：一是相互接触的物体间通过推、拉、挤、压等作用而产生的作用；二是彼此不接触的物体间也能发生力的作用，如磁铁吸引铁钉不接触也会发生相互吸引作用；三是相互接触物体间也不一定有力的作用，只有它们之间发生形变时才会有力的作用。 【例2】2021年5月15日，“天问一号”火星着陆器成功着陆火星表面。如图所示，着陆器启动反推火箭向下喷火减速着陆，利用了物体间力的作用是________的，同时说明力可以改变物体的________。 解题归纳：如何理解力的作用效果和物体运动状态改变？ 【方法技巧】（1）力作用在物体上产生的效果有两种：力可以改变物