七上四单元 生命的思考- 【夯实基础】2022-2023学年中考道德与法治一轮复习精品示范课件(部编版)

影视片段 生命的意义 1 生命的思考 部编版道德与法治七年级上册第四单元复习课 2 第一部分 框架梳理 明晰脉络 3 以生命成长为核心，探索有关学习、自我探索、与同伴、老师和家人交往和生命等话题。 关注成长 学会交往 思考生命 教材梳理 七年级上册 成长的节拍 中学时代 学习新天地 发现自己 友谊的天空 友谊与 成长同行 交友的智慧 师长情谊 师生之间 亲情之爱 生命的思考 探问生命 珍视生命 绽放 生命之花 单元框架梳理 探问生命 珍视生命 绽放生命之花 生命可以永恒吗 敬畏生命 守护生命 增强生命的韧性 感受生命的意义 活出生命的精彩 尽？续？ 生命的思考 认识生命的特点（尽） 理解生命的传承（续） 生命至上（态度） 休戚与共（关系） 爱护身体 养护精神 面对挫折，积极进取 发掘力量，磨砺意志 追问生命意义 发现生命价值 探究生命的态度 活出生命的精彩 自己 他人 第八课探问生命框架梳理 敬畏生命 生命有时尽 生命有接续 生命至上 休戚与共 生命可以永恒吗？ 认识生命特点 如何接续？ 如何做？ 探问生命 第九课珍视生命框架梳理 增强生命的韧性 爱护身体 养护精神 生命难免有挫折 发掘生命的力量 守护生命 正确看待 如何做？ 如何做？ 珍视生命 第十课绽放生命之花框架梳理 活出生命的精彩 生命的追问 发现我的生命 感受生命的意义 如何做？ 贫乏与充盈 冷漠与关切 平凡与伟大 如何处理？ 绽放 生命之花 真题演练 突破考点 第二部分 9 第八课探问生命考点梳理 01 生命可以永恒吗？ 1、对生命的认识有哪些？（怎样理解生命？生命的特点？）▲ （1）生命来之不易。 （2）生命是独特的。 （3）生命是不可逆的。（4）生命是短暂的。 （5）每个人都无法抗拒生命发展的自然规律，死亡不可避免，它让我们感激生命的获得。（如何认识生命的自然规律？） 2、如何理解生命的传承和接续？生命的传承和接续的意义 （1）个体生命实现了人类生命的接续。在人类生命的接续中，我们总能为自己的生命找到—个位置，担当一份使命。 （2）生命的接续，使得每个人的生命不仅仅是“我”的生命，还是“我们”的生命。我们能更好的认识和面对自己的生命。 （3）人类的精神文明也不断积累和丰富,我们在精神上不断继承和创造人类的文明成果。 3. 生命可以永恒吗？ 人的肉体生命有时尽，但精神生命可以永恒； C 1.(2022·常德)“谁道群生性命微,一般骨肉一般皮。劝君莫打枝头鸟,子在巢中望母归。”唐代诗人白居易的这首小诗《鸟》启示我们( ) ①人类是大自然的一部分,人与鸟是生命共同体 ②珍爱生命,主要是珍爱野生动物 ③生命是大自然的奇迹,来之不易 ④敬畏生命,就是要关爱弱小,体味坚强 A. ①④ B.②③C. ①③ D. ②④ 真题演练 真题演练 A 2.[[2021·赤峰]在历史的长河中,个人的生命虽然短暂,但正是一代又一代的个体生命实现了人类生命的接续。对人类生命的接续理解正确的是 ( ) ①我们要在生命的接续中为自己找到一个位置,担当一份使命 ②在生命的传承关系中,我们要更好地认识和面对自己的生命 ③我们每个人不仅在身体上接续祖先的生命,也在精神上不断继承和创造人类的文明成果 ④我们身上都保留了祖先的遗传基因,因此人类传承的只是身体上的生命 A. ①②③ B. ①②④ C.①③④ D.②③④ 第八课探问生命考点梳理 02 敬畏生命 1.如何理解生命至上的内涵？(为什么要敬畏生命?)▲ （1）生命是脆弱的，艰难的；生命是坚强的、有力的，崇高的，神圣的 （2）我们的生命是宝贵的，生命的价值高于一切。 （3）生命至上，不意味着只看到自己生命的重要性，我们也必须承认别人的生命同样重要 2.如何敬畏生命？▲ （1）从对自己生命的珍惜走向对他人生命的关怀，使我们意识到每个人都需要与他人共同生活。 （2）我们只有不漠视自己的生命，也不漠视他人的生命，谨慎对待生命关系，处理生命问题。会尊重、关注、关怀和善待身边的每一个人。 （3）我们对生命的敬畏是内心的自愿选择。当我们能够与周围的生命休戚与共时，我们就走向了道德的生活。 3.(2022 成都 5)小诗《短》写道:“一天很短,短得来不及拥抱清晨,就已经手握黄昏!一年很短,短得来不及细品初春殷红窦绿,就要打点素裹秋霜!一生很短,短得来不及享用美好年华,就已经身处暮……”这首小诗启发我们 ( ) ①懂得生命的短暂,活出生命的精彩 ②延长生命的时间,追求生命的永恒 ③直面生命的脆弱,增强生命的韧性 ④感悟生命的宝贵,探索生命的意义 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ C 真题演练 第九课珍视生命考点梳理 01 守护生命 1.如何守护生命？①爱护身体②养护